醫(yī)學檢驗專業(yè)實踐匯報與醫(yī)學檢驗個人總結(多篇范文)匯編-在線瀏覽
2024-11-22 04:42本頁面
【正文】 了很多教師。見習并不僅僅是跟著看看，而積極也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動爭取動手操作的機會，不要害怕做錯，膽怯只會令我們止步不前。其實我對于專業(yè)的醫(yī)學知識還只是略懂皮毛，但是在這次見習中我最大的收獲就是對于醫(yī)院里檢驗科的模式流程的了解，以及對于醫(yī)患關系及醫(yī)患之間互動的更深一步的理解。醫(yī)學檢驗個人總結衛(wèi)生檢驗個人工作總結XX年8月，我非常榮幸的加入咱們檢驗科，成為這個大家庭中的一員。通過不斷的學習，我的工作熱情和主人翁精神和責任感進一步增強，思想政治覺悟和理論水平也有了明顯提高，這對我的工作實踐也提供了有益的指導和幫助。始終堅持以病人為中心的服務思想，急病人之所急。對工作中發(fā)現的問題能及時糾正和改正，注重各種知識的學習與積累，堅持獨立思考，不斷提高綜合素質和工作能力。團結同事，共同學習研究本學科遇到的疑難問題，并取得一定進步。在新的一年里，我一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，迎接新的挑戰(zhàn)，爭取做出更加優(yōu)異的成績。經過兩年多專業(yè)課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎知識和臨床經驗，整體素質有了很大的有提高。在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態(tài)度，以細心、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。在校期間，我曾任學生工作的多項職務。因我在學生工作中上下運籌得當，所以深受老師的好評，得到了同學們的愛待與支持。我熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。在校期間，我勤奮努力，贏得老師們的好評。在此期間，我勤學好問，得到各科室老師及主任的好評。擅長乒乓球，喜歡舞蹈，音樂自我評價：極有耐心，為人誠懇，樂于助人，積極向上，有較強的團隊意識和學習能力，業(yè)務知識熟練，社會適應能力強，多才多藝求職意向：與檢驗相關職業(yè)醫(yī)學檢驗個人自我鑒定范文(三)本人在校期間認真完成了本科階段的專業(yè)知識，涉獵了許多醫(yī)學書刊及文獻，熟練的掌握了基礎理論知識及操作技術，有很強的責任心和敬業(yè)精神，專業(yè)知識過硬，有旺盛的求知欲，廣泛愛好，時間觀念強。團隊親和力強，有較強的環(huán)境適應能力。多次參加危重癥患者的搶救，進行了專業(yè)的“三基”培訓，實習期間可獨立完成檢驗任務，能夠與帶教老師達成共識，得到了醫(yī)院領導及老師的肯定。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如醫(yī)學檢驗技術可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己!醫(yī)學檢驗專業(yè)個人簡歷自我鑒定范文(四)本人曾在校社團聯合會網絡信息部和檢驗學院學生會工作，并擔任班干部。加入了檢驗學院科研小組，成功申請并參與了“高效液相色譜儀檢測兒童食品中的色素含量”。一年的實習工作更是豐富了我的閱歷，培養(yǎng)了我開拓創(chuàng)新的思維和解決問題的能力，更加系統地掌握了臨床各項檢測的基礎理論和基礎操作技術，掌握了微生物、病毒的實驗檢驗原理和操作技術，熟悉專業(yè)儀器(如：pcr儀、酶標儀、icp儀，氣質聯用色譜儀，高效液相色譜儀，熒光光譜儀等)的性能和運用，有較強的綜合分析能力和動手能力，也具有一定的科研能力。具有良好的團隊精神和人際關系，對待工作認真負責、勤懇耐勞，耐心細心，在工作中善于到激勵他人的作用，同時善于并熱愛與人溝通交流。醫(yī)學檢驗畢業(yè)生個人簡歷自我鑒定范文(五)我于xx年9月經過普通高考考入南方醫(yī)科大學(原第一軍醫(yī)大學)，本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。從大一開始，我就特別注重在認真學習好理論課的同時，努力培養(yǎng)自身的綜合素質，為學好專業(yè)課打下了良好的基矗從理論轉為專業(yè), 我熱愛我的專業(yè)并為之投入了巨大的熱情和精力，充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位, 高要求的發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要, 才符合用人單位的需求，才符合自身發(fā)展的要求。多年的軍校生活造就了我不怕苦不怕累的態(tài)度, 使我處事更務實、更有責任感。相信這將是我今后的工作的重要經驗和寶貴財富。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試施展自己潛能的機會，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意意。 我是是醫(yī)學檢驗專業(yè)的一名，多年的學習生活，鑄
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