醫(yī)務(wù)人員拓展訓(xùn)練心得體會(huì)與醫(yī)務(wù)人員愛崗敬業(yè)演講稿：獻(xiàn)給最可愛的人匯編-在線瀏覽
2024-11-22 04:37本頁(yè)面
【正文】 心里一點(diǎn)也不害怕，但上去后，站在8米高、面積只能容納兩只腳的搖搖晃晃的鐵桿上，我只覺得世界是空的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲音在耳邊呼嘯著，只看見那根叫做單杠的橫桿夢(mèng)幻般地在空中搖蕩。兩只腳一動(dòng)不動(dòng)，不敢向前邁出。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全保護(hù)繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒有足夠的勇氣松開抓著鐵梯子的手最后在教練的指導(dǎo)和隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我伸出了雙手，向前一躍，成功啦!那一刻我感到成功后的喜悅。但我知道，如果沒有隊(duì)友們的鼓勵(lì)，我是不會(huì)輕易從那么高的平臺(tái)上跳出去的。通過這個(gè)項(xiàng)目我體會(huì)到了：，其實(shí)并沒有想象中那么可怕。，在隊(duì)友、教練的注視中進(jìn)行攀登和跨越，需要承受相當(dāng)?shù)膲毫?。在自已身處其位的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來心竟然如此地狂跳、腿也不聽使喚地抖動(dòng)。而團(tuán)隊(duì)的合作基于彼此間的理解和支持，我們都應(yīng)該培養(yǎng)一種觀念——換位思考。作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們的心理素質(zhì)的表現(xiàn)將直接影響病人及其家屬的情緒產(chǎn)生影響。否則，將會(huì)使他人感到煩躁和壓抑，使病人失去信心。語言的溝通勝過任何肢體的表達(dá)。在工作中，我們同事之間面對(duì)各種問題與事情時(shí)，若能及時(shí)溝通，減少隔閡，減少矛盾，多些理解，多些支持，就會(huì)避免諸多不必要的麻煩。醫(yī)務(wù)人員愛崗敬業(yè)演講稿：獻(xiàn)給最可愛的人尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們、朋友們：大家好！說實(shí)話，我最初的理想并不想當(dāng)醫(yī)生或護(hù)士，可是，命運(yùn)偏偏讓我成為一名白衣天使，我一直怕寫醫(yī)生和護(hù)士，我不知用怎樣的心境來書寫他們，更是找不到好的言語來表達(dá)這份平凡而偉大的天使情懷！ 從我穿上白大褂的那天起，每天面對(duì)的是一個(gè)潔白的世界，潔白的病房，潔白的床單；我每天看見的是一張張蒼白而又痛苦的臉；我每天所聞的是酒精來蘇味、血腥膿臭味。他們讓我感動(dòng)，使我振奮，使我不得不重新認(rèn)識(shí)自己的工作并愛上自己的職業(yè)。記得在我實(shí)習(xí)時(shí)候的一天中午，急診來了一位重度腹瀉的患兒，身為護(hù)士長(zhǎng)的張老師沒來得及下班便親自為患兒輸眼液。家長(zhǎng)見狀，只嚷著要轉(zhuǎn)院，還粗暴的噴了老師一臉的唾液。還語重心長(zhǎng)的對(duì)其家長(zhǎng)說：您的孩子現(xiàn)在很危險(xiǎn)，請(qǐng)您相信我們，給我機(jī)會(huì)，也是給孩子機(jī)會(huì)！患兒家長(zhǎng)怔住了……精誠(chéng)所至，金石為開，未等醫(yī)生到達(dá)，另一路通道竟建好了……患兒轉(zhuǎn)危為安后,我不平的問老師:“那位家長(zhǎng)這樣無理取鬧，您為何還以德報(bào)怨？換成是我，讓他們轉(zhuǎn)院好了。然而，經(jīng)歷了兩次“特別”護(hù)理，我的想法徹底改變?！坝屑痹\手術(shù)，速來參加搶救！” 我不得不拋棄舒適、溫暖的被窩，穿上衣服，走出家門，頂著刺骨的寒風(fēng)向醫(yī)
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