如何編寫年度培訓(xùn)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-22 01:52本頁(yè)面
【正文】 章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的注意事項(xiàng),需要原則； 可行原則； 協(xié)作原則； 效益原則； 不斷完善原則；,19,第2章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的注意事項(xiàng),培訓(xùn)計(jì)劃編制的要素 組建計(jì)劃編制機(jī)構(gòu)； 進(jìn)行調(diào)查研究； 抓好綜合平衡； 注重可操作性； 廣泛征求意見(jiàn)； 靈活運(yùn)用；,20,第2章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的注意事項(xiàng),總之計(jì)劃編制需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 注意總目標(biāo)的分段化、具體化； 合理分配資源； 進(jìn)行綜合平衡。 培訓(xùn)計(jì)劃注重于個(gè)人，即偏重于個(gè)人能 力和技能的提高。 培訓(xùn)對(duì)象的工作類型：技術(shù)型或非技術(shù) 型；,22,第2章 培訓(xùn)計(jì)劃的編制要素,培訓(xùn)規(guī)模； 個(gè)別培訓(xùn)；通常用于輪崗培訓(xùn)、學(xué)徒式培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、程序教學(xué)、錄像技術(shù)、自學(xué)等形式。 培訓(xùn)策略；是決定培訓(xùn)規(guī)模的一個(gè)重要因素。 綜合管理部將根據(jù)各部門的工作職責(zé)及培訓(xùn)需求的合理性，進(jìn)行核查、匯總及確認(rèn)。,29,第3章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的流程,一、分析培訓(xùn)需求； 培訓(xùn)主管必須尋找員工現(xiàn)有績(jī)效缺陷的有 關(guān)證據(jù)，收集數(shù)據(jù)以判斷是否在現(xiàn)有績(jī)效 水平和理想水平之間存在著差距。 工作分析包括兩大組成部分：工作描述和 工作說(shuō)明書(shū)。,第3章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的流程,32,工作條件和物理環(huán)境； 社會(huì)環(huán)境； 聘用條件。 一般要求：年齡、學(xué)歷、性別、工作經(jīng)驗(yàn)等； 生理要求：健康狀況、力量與體力、感覺(jué)器官的靈敏度等；,第3章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的流程,34,心理要求：觀察力、想象力、記憶力、理解力、興趣愛(ài)好、性別、態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)能力等。 培訓(xùn)的目標(biāo)有： 培訓(xùn)是否可以提高組織績(jī)效； 培訓(xùn)是否有利于員工獲得更高的工作績(jī)效；,第3章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的流程,36,三、確定培訓(xùn)目標(biāo) 培訓(xùn)的目標(biāo)還有： 培訓(xùn)是否僅僅是組織的一項(xiàng)常規(guī)性的工作； 培訓(xùn)是否是為了滿足外部需求 其他,第3章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的流程,37,四、進(jìn)行培訓(xùn)試驗(yàn) 五、制定培訓(xùn)方案； 六、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程； 七、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施；,第3章 培訓(xùn)計(jì)劃編制的流程,返 回,38,目錄,第四章 如何讓年度培訓(xùn)計(jì)劃有效,返 回,39,第4章 有效培訓(xùn)計(jì)劃的四個(gè)問(wèn)題,返 回,年底臨近，許多企業(yè)的培訓(xùn)主管都按常規(guī)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃。為什么呢？還是“有效”二字。 計(jì)劃給誰(shuí)用？培訓(xùn)目的都是為提高經(jīng)營(yíng)效率的，被培訓(xùn)者能夠真正獲益才是最終目的。即使計(jì)劃再好，但企業(yè)現(xiàn)有能力不足也是白費(fèi)心計(jì)。其實(shí)，培訓(xùn)的資源非常豐富，只要培訓(xùn)主管善于開(kāi)發(fā)并且組合，便可以省錢。因而，做好培訓(xùn)計(jì)劃，首先要了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的需要。因而，幾乎所有訓(xùn)練的最終目的都是提高員工工作效率，改善組織績(jī)效，以達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。,44,第4章 培訓(xùn)計(jì)劃給誰(shuí)看,返 回,通過(guò)與管
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