主通風(fēng)機(jī)異常停風(fēng)、瓦斯積聚重大風(fēng)險(xiǎn)管控方案與義務(wù)教育發(fā)展工作計(jì)劃匯編-在線瀏覽
2024-11-21 23:02本頁(yè)面
【正文】 ，通風(fēng)科必須按照《煤礦安全規(guī)程》中有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行瓦斯檢查、瓦斯排放和恢復(fù)正常通風(fēng)后的測(cè)風(fēng)、調(diào)風(fēng)工作。技術(shù)保障1）該管控方案必須由機(jī)電副礦長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，相關(guān)部門人員配合，根據(jù)主通風(fēng)機(jī)房設(shè)備運(yùn)行情況，共同編制防范措施及處置方案。3）在防范措施及處置方案實(shí)施過(guò)程中，相關(guān)責(zé)任人應(yīng)經(jīng)常深入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，積極發(fā)現(xiàn)管控方案中的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改補(bǔ)充。資金保障1）在管控方案出臺(tái)后，施工負(fù)責(zé)人要對(duì)方案中涉及到的防范設(shè)施積極進(jìn)行儲(chǔ)備。3）資金從安全費(fèi)用中提取，由財(cái)務(wù)科進(jìn)行保障，預(yù)計(jì)費(fèi)用5萬(wàn)元。隨著時(shí)代的變遷，農(nóng)場(chǎng)的管理體制越來(lái)越不適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。教育是社會(huì)事業(yè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，政務(wù)移交后縣政府及其職能部門提出要切實(shí)履行對(duì)農(nóng)場(chǎng)地區(qū)學(xué)校義務(wù)教育保障和管理職能，確保義務(wù)教育與本縣同步發(fā)展。一、農(nóng)場(chǎng)地區(qū)教育事業(yè)基本情況本縣8個(gè)農(nóng)場(chǎng)移交前共設(shè)有獨(dú)立核算的教育機(jī)構(gòu)5個(gè)，包括新海學(xué)校、*中學(xué)、*小學(xué)、前哨學(xué)校和*應(yīng)用科技學(xué)校。*中學(xué)為完中，共13個(gè)班，650名學(xué)生。前哨學(xué)校本部為九年一貫制學(xué)校，共17個(gè)班，716名學(xué)生；下屬前哨幼兒園2個(gè)班，24名幼兒。單從義務(wù)教育階段看，移交前農(nóng)場(chǎng)地區(qū)共有初中教育點(diǎn)3個(gè)，班級(jí)19個(gè)，學(xué)生813名；小學(xué)教育點(diǎn)5個(gè)，班級(jí)57個(gè)，學(xué)生20**人。但是由于地域、規(guī)模等各方面因素的影響，該地區(qū)教育的總體發(fā)展相對(duì)滯后。（一）學(xué)校建制與我縣不太一致，不利于統(tǒng)一管理。我縣所有幼兒園早已獨(dú)立建制，而原農(nóng)場(chǎng)學(xué)校中新海幼兒園、長(zhǎng)征幼兒園屬于新海學(xué)校，*幼兒園、東風(fēng)幼兒園屬于*小學(xué)，前哨幼兒園屬于前哨學(xué)校。因此，原有的體制已經(jīng)不適應(yīng)我縣對(duì)學(xué)校的管理方式。為更好地適應(yīng)課改要求，我縣已于20**年全部完成小學(xué)、中學(xué)五四分段的調(diào)整。屬地化后與我縣學(xué)段布局不一致，各方面管理將很不順暢。如新海學(xué)校本部各年級(jí)基本為2—3軌；長(zhǎng)征分校一、二年級(jí)為雙軌，三、四、五年級(jí)均為單軌；*中學(xué)初高中基本為雙軌；*小學(xué)本部為雙軌；東風(fēng)分校一、三、六均為單軌，二、四、五為雙軌；前哨學(xué)?；径紴殡p軌。（二）硬件設(shè)施相對(duì)陳舊、簡(jiǎn)陋，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。農(nóng)場(chǎng)學(xué)校的校舍基本都建于七十年代末八十年代初。二是專用教室不夠。三是食堂不達(dá)標(biāo)，面積過(guò)小，衛(wèi)生設(shè)施不全。五是道路、上下水系統(tǒng)、電力設(shè)施、圍墻等附屬設(shè)施不完善或破損嚴(yán)重。七是“二期課改”配套設(shè)備嚴(yán)重缺乏，校園網(wǎng)均未建立，教師用電腦也不夠。（三）師資隊(duì)伍配置不足，教師整體素質(zhì)偏低。政務(wù)移交后進(jìn)入編制的在職人員共278人。按照20**學(xué)年度學(xué)生情況，根據(jù)93編制標(biāo)準(zhǔn)和本縣確定的教育事業(yè)調(diào)整編制標(biāo)準(zhǔn)核定，農(nóng)場(chǎng)屬地后編制應(yīng)為397人，目前缺編119人。由于客觀因素影響，農(nóng)場(chǎng)學(xué)校近年優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。由此造成目前農(nóng)場(chǎng)學(xué)校教師學(xué)歷偏低，大學(xué)本科以上學(xué)歷占總數(shù)的24%（本縣為54%），%；教師職稱偏低，高級(jí)職稱占總數(shù)的1%（本縣為11%），中級(jí)職稱占總數(shù)的23%（本縣為44%）；另外，非師范類畢業(yè)的教師占50%左右。（四）教育管理存在一定薄弱
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