學(xué)校黨支部書記20xx年終述職述廉報(bào)告-在線瀏覽
2025-02-19 02:45本頁面
【正文】 一線教師工作、生活不夠，有些黨員示范帶頭作用不強(qiáng)等問題，認(rèn)真進(jìn)行了查擺剖析，學(xué)校黨總支重點(diǎn)做了以下幾方面工作：一是制定領(lǐng)導(dǎo)干部深入群眾，解決群眾期盼解決的問題制度。遇事要多站在師生立場謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動工作，真心誠意為師生辦好事、辦實(shí)事、解難事。學(xué)校規(guī)定黨政一把手每周最少聽兩節(jié)課，每月與教職工談心不少于十次；其他副職每周最少聽三節(jié)課，每月與教職工談心不少于八次。定期在校園網(wǎng)、電子屏上宣傳優(yōu)秀黨員事跡，弘揚(yáng)黨員示范帶頭，截止目前已宣傳 5 名優(yōu)秀黨員、 2 名教師先進(jìn)事跡，得到大家一致認(rèn)可及稱贊。一是強(qiáng)化理論武裝。開展集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩等多種方式，開展工作方法、基層黨建等方面的教育培訓(xùn)。客觀原因是長期以來體制機(jī)制的固化，使黨組織的宏觀領(lǐng)導(dǎo)、精神領(lǐng)導(dǎo)作用虛化、弱化，協(xié)調(diào)作用不需要，監(jiān)督作用實(shí)現(xiàn)不了。一些干部、黨員甚至把黨建工作與行政工作對立起來，認(rèn)為抓業(yè)務(wù)出成 績，抓黨務(wù)白費(fèi)力。重業(yè)務(wù)，輕黨建，“一手軟，一手硬”的現(xiàn)象在基層黨組織中普遍存在。黨務(wù)工作“圍繞中心，服務(wù)大局”的定位，使黨務(wù)干部產(chǎn)生被邊緣化的失落感。很多干部不喜歡或不適應(yīng)這種工作，導(dǎo)致部分黨務(wù)工作者工作積極性不高，鉆研業(yè)務(wù)動力不足，對業(yè)務(wù)缺乏深入了解，對黨的建設(shè)認(rèn)識比較膚淺，對政策把握不準(zhǔn)確，能力、水平有待進(jìn)一步提高。我從事黨務(wù)工作的時(shí)間比較長，以上的心理我都有，所以近幾年也存在工作停滯不前，吃老 本現(xiàn)象。 如用班子會代替支委會，教職工
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