幼兒園教師課例研修心得與幼兒園教師課例研修心得范文匯編-在線瀏覽
2024-11-21 01:15本頁面
【正文】 態(tài)，以幼兒園為核心，以家庭為輔翼，進行一系列以布為主材料，滲透剪、繡、貼、縫藝術(shù)加工而成為幼兒所用的藝術(shù)品的地方特色教學。二、理論、實踐二者缺一不可。在課例研修過程中，把自己的困惑和經(jīng)驗與大家一起交流，讓困惑得到了解答，經(jīng)驗得到了傳遞，并在課例跟進后，運用所學應(yīng)用的最后的教學中，不斷的發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況，可黎彥修讓老師們的頭腦得到了更好的武裝。三、通過校課例研修，促進教師專業(yè)化成長。通過把課例作為研究對象進行課例研究，是教研組進行園本教研，進行教學改革研究的重要方式之一，課例研修有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。課例研修活動，讓老師們教學有了更新的認識，思路變的更為清晰，以前感覺課例研修是一種形式，而現(xiàn)在把它看作是自己專業(yè)成長的基石。一次次的交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。我們也一定會在以后的布藝特色教學中取得輝煌的成績。老師們在上級領(lǐng)導的指導下，認真學習，慢慢探索，通過各種不同的形式：如看視頻，寫教案，完成心得體會等，將我們的布藝特色課例逐步落實、開展、豐富和
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