小班教師年度工作總結(jié)與小班班主任工作計劃范文幼兒園匯編-在線瀏覽
2024-11-20 22:19本頁面
【正文】 健康領(lǐng)域的有效發(fā)展。所以我們關(guān)注個體情緒情感需要：如偉宸小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。采取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，吳高翰的挑食的壞習慣沒有了，使欣妍能穿脫衣物了。通過與家長的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。鼓勵孩子在集體活動中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望。在允許孩子說得暫時不對、不完整基礎上，幫助幼兒說完整話，說準確。做孩子積極的傾聽者。利用晨間、離園前的零散時間，提供語言交流機會。培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動。呂優(yōu)能基本做到參加各項鍛煉活動了。在和同伴一起游戲，學習分享、等待、輪流中，體驗與同伴、老師、親人共處的快樂。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。如：為幼兒扎辮子，提醒幼兒穿對鞋，活動時提醒幼兒穿脫衣，活動后放松、喝水。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。三、家長工作本學期家長學校授課活動，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。（二）存在的情況。幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣家長焦慮情緒對幼兒的影響。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。家長自身情緒對幼兒有很大影響。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。（一）保教工作創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。建立良好的班級一日常規(guī)。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。（三）家長工作。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習慣。在有
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