中班第二學(xué)期工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-20 04:26本頁面
【正文】 真，其實真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，陳迦文情緒化嚴(yán)重，一個不稱心就會逃跑，班級的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個學(xué)期經(jīng)過班級內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很多。所以孩子們也特別在乎，效果也比較明顯。抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。，培養(yǎng)自律. 中班孩子的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒也都能積極主動的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展。然后根據(jù)需要以及生成的問題，及時變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運用各種形式進行表達表現(xiàn)。為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是教師、孩子們以及家長們的共同心愿。真正體現(xiàn)每個主題活動的進行和目標(biāo)的變化，也發(fā)揮了孩子們的大膽想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等?！迸c家長有好的溝通，對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，才能更好的教育孩子，共同促進孩子的成長。. 有些家長可能因為工作忙，沒有太多的時間跟老師溝通，我們會主動發(fā)短信、打電話或者上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。不管家長們參加園內(nèi)或者班級里的活動，我們的家長都能積極參加。四、特色工作，力求到位，我
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