20xx英語教師年度考核個人總結-在線瀏覽
2024-11-20 03:53本頁面
【正文】 語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。不能似懂非懂。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。
二、配合課內比教學活動認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。效果就比較理想。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。我把這批同學分為四個組。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。
五、立足長遠，認真總結
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。但”金無足赤，人無完人”，在日常工作中難免存在不足。教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。大部分學生的學習基礎較差，所謂”冰凍三尺，非一日之寒”。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間?！迸d趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。
20xx中學英語教師年度考核個人總結(三)
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一個學年的教學工作就這樣結束了。現(xiàn)對一學年的教學工作做簡單的總結并進行反思。在實際工作中，尊重學生，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，從不放松對自己的高要求，時刻準備著為黨的教育事業(yè)作出應有的貢獻。將暑假中學習的新的英語教育教學理論應用到現(xiàn)有的教育教學中，在教學中注重培養(yǎng)學生的合作交流意識，鍛煉學生的自主創(chuàng)新能力，尊重學生的學習需要，培養(yǎng)學生的自主能力。本學年剛剛來到新的學校，面對新的學生，面對新的教材，總會有些不知所措。這樣一個融洽和諧的備課組給了我力量和莫大的幫助。本學年，學校推行使用導學案。課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，放手給學生進行自主學習和小組合作學習。這是很值得肯定的一點。
對于閱讀，首先要調動學生讀書的積極性。并把閱讀教學和中考題型進行有機結合，針對不同的題型，設計不同的閱讀任務，讓學生先閱讀再講解。通過一段時間的訓練，學生對閱讀回答問題有了很大的提高。
，提高教學質量。面對學生的個別差異，我努力做好培優(yōu)補差工作。我始終相信每一個學生都有適合自己的方法，我要努力找出這種方法，讓他們每一個人都取得進步。在今后的教育教學工作中應該多加以引導，加大學困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度，將
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