20xx教師掛職鍛煉工作計劃-在線瀏覽
2024-11-20 03:18本頁面
【正文】 ，深入體會，有效指導(dǎo)工作實踐—我的幾點感悟
1思想引領(lǐng)，先進的理念與文化是引導(dǎo)學校發(fā)展的一面旗幟?！睂W校的辦學理念是一個學校集體的精神向往和理想追求，是一個學校奔向未來美好愿景的旗幟，是一個學校不斷前進與發(fā)展的動力源泉?！钡暮诵慕逃^，砥礪和鍛造了 “時處處做學問，點點滴滴學做人，方方面面球發(fā)展”的學風，學校始終致力創(chuàng)建人文、書香、儒雅、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊伍專業(yè)化，學習環(huán)境人文化，教學設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標。換句話說，學校的辦學理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動，使學校的整體行為具有了自覺性和目的性。我也想起我們大陽小學大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對其沒太在意，只是感覺學校應(yīng)該有這樣的標語或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責任，是每位教育者的責任。
有了思想引領(lǐng)，確定了學校的發(fā)展方向，那如何保證學校朝著目標健康有序的前行?我認為，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機制做保障。
管理機制的核心價值是什么?無疑，是促進師生的發(fā)展。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機制，是保證學校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標與結(jié)果的達成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)學校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實現(xiàn)學生活潑、生動、主動地發(fā)展。探索實施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風，追求學校管理的人本與法治完美結(jié)合，實現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。確實，我們的管理也應(yīng)與時俱進，從經(jīng)驗管理向科學管理、文化管理逐次提升，把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動，達到管理對象的高度自治，進而形成一所學校特有的文化氛圍，成為一所學校的精神和魂魄。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。無論多么美好的教育理念和改革藍圖，如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實踐，那也只能是空中樓閣。我們要成就學生，就得先成就教師，在成就學生的同時成就教師。只有教師感受到成長，才會體驗到從事教育的快樂和幸福。在這方面實驗小學確實有值得我們借鑒的地方。通過”書香校園“、”學術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級名師工程“等活動和抓手，不斷為教師的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺，學校已初步形成了讀書學習、培訓交流、以老帶新的教師成長模式。
學校還因該強化為學生成長的服務(wù)意識。
C、注重學生學習能力的提高
我想，要辦好一所學校，是一個系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個方面也可謂是重中之重了：先進的教育理念那是學校的核心價值，高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機制是學校發(fā)展的保障。
總之 掛職鍛煉期間，通過聽、看、學、干，進一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗，對我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財富。在今后的工作中，我將認真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學習、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。其中要求：結(jié)對學校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職，掛職干部要真正參與學校管理，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質(zhì)性管理責任。每校每學期派出干部不少于1人，掛職時間不少于2周。
在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領(lǐng)會實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色,積極參與學校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。
在掛職培訓學習期間,與所掛職學校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。
通過12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：
一、掛職學?；厩闆r
(一)內(nèi)部環(huán)境
實驗小學硬件齊全，設(shè)施齊備，為學生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。②教育教學管理特別是教學管理。
掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結(jié)合的方式進行。12天共聽語文、數(shù)學、英語、體育等11節(jié)課。第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動。參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動。
三、總體感覺
在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學
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