20xx教師實踐鍛煉總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-20 03:17本頁面
【正文】 不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?！爸R是永無止境的。
走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我一直在不斷的拷問自己，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當(dāng)教師，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢，這一直是我解不開的心結(jié)，我的未來究竟會怎樣，我不知道!
前面的路還是很彷徨，我只有一步一個腳印，慢慢的走向成功吧!
教師實踐鍛煉總結(jié)篇二 回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。
在社會實踐之前，我迷茫過，壓抑過。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。到了社會實踐動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：社會實踐，我們就是去失敗的，去成功的。
來到社會實踐學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。
我任教初三級的美術(shù)。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。
(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，整節(jié)課就平了。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
(1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(3)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。師生能得到較好的交流。一部分同學(xué)的作品都不錯。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。
雖然社會實踐之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。
我給自己的定位是原班主任的助手。
因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，
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