20xx政治教師個人教學計劃-在線瀏覽
2024-11-20 03:15本頁面
【正文】 品德試卷。認真研讀課程標準，在平時的教學中要主動滲透、體現(xiàn)新課程理念，切忌照本宣科，要特別注意培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，注意培養(yǎng)學生聯(lián)系實際分析、解決問題的能力。在教學之前全面熟悉新教材全冊的知識和結構設計，認真研究、仔細領會，既要能夠抓住教材中具體的知識點，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認清九年級教材與七、八年級的內在聯(lián)系，講授新課和復習都要充分利用這一點。平時的教學要真正做到要點突出。搞好章節(jié)和單元復習鞏固。
處理好知識教學與能力培養(yǎng)的關系。要改變把整體知識肢解為所謂的知識點，再按“點”分別進行要求的教學方式，應該在整體要求的前提下把握所謂的知識點及其教學要求。
聯(lián)系社會生活和學生實際的教學實踐。
幫助學生樹立科學探索精神，引導學生自主學習。
不以掌握教材知識為惟一目標。每堂課有課堂檢測(3+1模式)。
【篇二】政治教師個人教學計劃
一、認真穩(wěn)步推進新課，竭力提高每一堂教學效果
本學期高二年級試行講學稿，高二作為試點年級，處于摸著石頭過河的狀態(tài)。本學期前七個星期我的主要教學任務是高中政治必修四《生活與哲學》的新課課程，哲學部分對于學生來講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學生對于這部分的知識點都難以馬上接受，甚至于有畏難情緒。提前備課，征詢師生、同事的意見，采集合理建議。上課時，盡量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課后，利用練習讓學生能更好地把握知識點。按照學業(yè)水平測試考綱要的知識點，逐一復習，知識點講解盡量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，并參照綱樣板習題，并在第一單元復習完之后，按學校要求，決定較早地實行統(tǒng)一考試，備課組老師共同研究后的試卷，同我主筆命題，學生做完后馬上講解，讓學生能夠更深入系統(tǒng)全面地掌握該單元的知識點。但到了后來，通過幾次的考試，部分學生對治科學業(yè)水平測試考非常容易的，只要到考場臨時翻翻書就可過關的麻痹大意思想，我們政治備課組一致決定較早地實行統(tǒng)一考試，進行全面的科學備考，最后，經(jīng)過幾個輪回，學生終于認識到對于政治科的開卷考試絕對不能麻痹大意，開始認真地復習。
此外，學業(yè)水平測試復習過程中的扶差工作也非常重要。大部分學生通過扶差工作，得到特別關注后，進步非常顯著，對于政治科會考也越來越有信心。我們有如下的小結：
首先，政治講學稿的優(yōu)點：
（1）環(huán)節(jié)上，由注重課堂的單向性施教轉向注重主動性預習的基本學習環(huán)節(jié)。實行講學稿后，教師備課以學生已經(jīng)有的知識為基礎，并參考了學生在預習的疑問，通過先發(fā)下講學稿，讓學生將預習的環(huán)節(jié)做在上課的前面，這對勒中學生基礎薄弱的現(xiàn)實來講，很有好處。增強了教與學的目的性和針對性。教師經(jīng)驗老到，憑經(jīng)驗備課，結果學生沒有共同語言和感受，也是老師吃力不討好?？磥砣绾巫?，都產(chǎn)生差異，主要是沒有根據(jù)生情定所教的東西。根據(jù)現(xiàn)代教育理論，構建主義的理論，學生的課堂應該是我的課堂我作主。教師的預設，使用的方法也是居于自己的直覺、經(jīng)驗和參照的案例，還是單向性多一點。
其次，值得反思的地方：學生的六科講學稿，晚修預習時間如何分配；學習自覺性差的學生，試卷放空白是常有的；班級
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