【正文】 弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向。樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。右側墻按照學校要求設計板報，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內容豐富有趣，朗朗上口，學生在舉手投足間感受文化氣息，學習課外知識。
三、親子活動，促進成長：
在學校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。定期進行崗位責任檢查，及時給予糾正、示范、鼓勵、評價，加強學生責任心的訓練，培養(yǎng)學生的自信心。參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名。參加學?！督浀湔b讀》比賽，我班取得二等獎。
也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣……
班主任工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人
平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂!!第三篇：八年級學年末班主任工作總結
2020——2020學年班主任工作總結
八年級2班班主任劉超
班主任，一個平凡而神圣的職業(yè)。今年我擔任了八年級（2）班的班主任，
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。但他們那依然()比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。同時，還要經常了解學生在社會和家庭中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。為了讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。聽有經驗的班主任說：“對一個新接手的班主任來說，起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導，自然也就聽他們的安排。
第四，嚴格按班規(guī)辦事，用事實說話，以理服人，力爭在頭一個月里樹立起校規(guī)校紀的權威，使校規(guī)校紀成為學生自律的保障。這些學生接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。上課前課前準備做不好，等到上課鈴聲落了，才匆忙跑進教室，男生尤為突出。另外為嚴肅校規(guī)校紀，對違反學校紀律的都記錄在案，并與學期末評優(yōu)評先掛鉤，提出批評，施予懲罰措施。我就鼓勵他們給自己找些事情做，學喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，不能寬厚待人。通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，及時和家長溝通，并上報學校。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確對待周圍的同學，并以此開展主題班會，曉之以理，動之以情，對學生進行教育，以此來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦電腦桌到擦黑板，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學。在寢室衛(wèi)生方面，要求寢室長負責，安排好值日表，要求同學們認真對待寢室衛(wèi)生，我也經常去檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，并反饋給學生，宿舍衛(wèi)生方面也是相當不錯的，在這方面我經常鼓勵表揚，極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感，以一發(fā)帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展。學校組織的廣播操比賽中，我班同學憋足勁，克服種種困難，取得了全校第二名的好成績，并且取得了道德風尚獎，這些事實充分證明我班同學已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。為了使學生的選舉結果更具代表性，我先在學生中間做了一定的調查，根據(jù)學生的推薦，我舉薦朱浩瑞擔任八二班的班長。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。后來我逐漸臉上出現(xiàn)了笑容，發(fā)現(xiàn)“微笑”的力量才是無窮的。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。我班的杜煜坤同學學習習慣很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不能按時交。我發(fā)現(xiàn)他很熱心，尤其每次衛(wèi)生大掃除打掃衛(wèi)生擦黑板的活基本上他包了，體育也不錯，于是就微笑著鼓勵他，如果你在學習上能象對待擦黑板那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，我班的李志誠同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是浮躁粗心，容易滿足。要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。
五、狠抓班級成績，消除學生的浮躁心理
穩(wěn)定了班風，成績自然而然就會有了提高，但是我依然不肯掉以輕心，因為學校活動尤其多，前一次活動學生的心還沒有穩(wěn)定下來，下一次活動就開始了，所以，讓學生消除浮躁成了我的首要任務。在本班考試成績較差的科目上，要求學生能夠重視，鼓勵學生的自信心。
六、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“