【正文】 求實(shí)現(xiàn)的功能。 管理員向?qū)W生提出可以選修的課程，在學(xué)生選課完畢之后，管理員通過界面化的系統(tǒng)，可以通過用于區(qū)分不同課程的唯一的課程號的操作：刪除和統(tǒng)計(jì)來分別實(shí)現(xiàn)刪除該課程的選課信息和統(tǒng)計(jì)該課程的學(xué)生選課信息。由于每個(gè)學(xué)生屬于一個(gè)唯一的班級，則 管理員在錄入學(xué)生個(gè)人信息的時(shí)候，將錄入學(xué)生的班級信息， 這兩個(gè)功能模塊有重疊的地方，因此，管理者只需在界面化的系統(tǒng)中，調(diào)出學(xué)生班級信息管理進(jìn)行添加、刪除、修改等操作，相應(yīng)的學(xué)生個(gè)人信息將會(huì)隨之改變。 6． 學(xué)生對本人的基本信息進(jìn)行查詢； 學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的學(xué)號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁，當(dāng) 學(xué)生請求查詢學(xué)生的基本信息時(shí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問數(shù)據(jù)庫，調(diào)出相應(yīng)的學(xué)生信息，如 姓名、學(xué)號、所在院校、專業(yè)班級等 并輸出顯示。 7． 學(xué)生對本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行查詢； 學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的學(xué)號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁，當(dāng)學(xué)生請求查詢學(xué)生的本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排時(shí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問數(shù)據(jù)庫，調(diào)出相應(yīng)的學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容并輸出顯示。 9． 學(xué)生對本人的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行查詢； 學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的學(xué)號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁，當(dāng)學(xué)生請求查詢各科學(xué)習(xí)成績時(shí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問數(shù)據(jù)庫，調(diào)出相應(yīng)的成績信息并輸出顯示。 只有管理員能進(jìn)行對 學(xué)生 信息 管理 ， 課程 信息 管理 ， 選課 信息 管理 ， 班級 信息 管理 ，成績信息 管理 的功能。 對 每個(gè)學(xué)生 分配 唯一的學(xué)號， 學(xué) 生即可登陸此系統(tǒng)瀏覽個(gè)人信息，登陸此系統(tǒng)的用戶名和密碼默認(rèn)都是此學(xué)生的學(xué)號。 對于課程信息管理： 管理員根據(jù)學(xué)校安排的各學(xué)院專業(yè)班級的學(xué)生課表進(jìn)行 添加，刪除，修改，查找 等功能 。 通過界面化的設(shè)計(jì)，管理者只需要輸入一些信息，比如：學(xué)生的課程，選課信息等。 對于選課信息管理： 管理員能夠 刪除，統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課信息。 對于 班級 信息 管理 ： 管理員能 添加，刪除和修改班級信息 。 對于成績信息 管理 ： 管理員通過區(qū)分不同課程所用的課程號以及學(xué)生的學(xué)號，教師所提交的學(xué)生所得分?jǐn)?shù)，以班級為單位進(jìn)行錄入學(xué)生的成績信息，當(dāng)錄入完成后系統(tǒng) 可以統(tǒng)計(jì)各個(gè)班級的平均分，最高分。到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí) C 和C++兩門程序設(shè)計(jì)語言，其中 C++就是一種很好的開發(fā)語言，它引入了類、繼承、多態(tài)和重載等新機(jī)制，而且它模擬了對象之間的通信，就像人們之間互通信息一 樣，對象之間也可以通過消息進(jìn)行通信。 經(jīng)濟(jì)可行性 學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)樓都有電腦，學(xué)生可以隨時(shí)去查看所需資料，當(dāng)然，如果學(xué)生有個(gè)人電腦，也可以隨時(shí)免費(fèi)的查詢所需信息，另外，學(xué)校還給管理者配有電腦，可以對該系統(tǒng)進(jìn)行管理，所以總體上來看，基本上學(xué)生和管理員都無需投入個(gè)人經(jīng)費(fèi)。 法律 可行性 學(xué)生信息管理系統(tǒng)是學(xué)校進(jìn)行管理時(shí)必不可少的一款軟件，對老師管理學(xué)生、學(xué)生選課、查詢成績等都非常方便，簡單可視化操作，易于管理。 第 3 章 需求分析 學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。并且我們詢問用戶 對 目前 正在 使用 的 系統(tǒng) 有哪 些不 滿意 的 地方 以及 很滿 意 值得 借 鑒的部分。 課程信息管理：負(fù)責(zé)管理本校 所有的課程信息。 選課信息管理： 負(fù)責(zé)選課的管理。 成績信息管理： 主要是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成績的錄入查詢及考試的違規(guī)信息的管理工作 ，包括：學(xué)生成績的錄入，學(xué)期成績?yōu)g覽，學(xué)生成績查詢，班級成績查詢，違規(guī)信息的增加及瀏覽。主要 實(shí)現(xiàn)的 功能包括添加，刪除和修改班級信息，以及對班級信息的查詢。通過該模塊可以查看學(xué)生姓名、學(xué)號、所在院校、專業(yè)班級、教學(xué)計(jì)劃和課表安排等信息。 個(gè)人信息管理：主要實(shí)現(xiàn)對個(gè)人信息的管理。 性能需求 數(shù)據(jù)精確度 查詢時(shí)應(yīng)保證查全率，所有相應(yīng)域包含關(guān)鍵字的記錄都應(yīng)該能查到。 時(shí)間特性 一般操作的響應(yīng)時(shí)間應(yīng)該在 12秒內(nèi)，對于軟磁盤和打印機(jī)服務(wù)響應(yīng)時(shí)間也應(yīng)在可接受的時(shí)間內(nèi)完成?？紤]到技術(shù)約束、環(huán)境約束、標(biāo)準(zhǔn)約束已經(jīng)硬件限制等。 可靠 性 系統(tǒng)的運(yùn)行應(yīng)該是連續(xù)的穩(wěn)定的，由平均無故障時(shí)間來判定系統(tǒng)的可靠性。并且通過四種維護(hù)性活動(dòng)：改正性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)、預(yù)防性維護(hù)來進(jìn)行維護(hù)。提取實(shí)體以后 再分析 各個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。根據(jù)上述分析得出學(xué)籍管理的ＥＲ圖如下： 圖 31 學(xué)籍管理局部 ER 圖 其中關(guān)于圖中各實(shí)體的屬性如下： 系（名稱，編號） 班級（所在院系名稱，專業(yè)名稱，編號，人數(shù)） 學(xué)生（姓名，學(xué)號 ， 性別， 籍貫 ） 輔導(dǎo)員（姓名，編號） 導(dǎo)師（姓名，編號） ２、課程管理ＥＲ圖設(shè)計(jì) 經(jīng)過分析，提取涉及的實(shí)體有系、課程、學(xué)生、教室、教材、教師。 根據(jù)上述分析得出課程管理的ＥＲ圖如下： 圖 32 課程管理局部ＥＲ圖 其中各實(shí)體的相關(guān)屬性如下： 課程（名稱，編號，學(xué)分） 選課（學(xué)生學(xué)號，課程號，成績） 功能模型（數(shù)據(jù)流圖） 學(xué)生信息管理的數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì) 通過問題分析，得出學(xué)生信息管理的外部實(shí)體有學(xué)工處和學(xué)生，處理有錄入、刪除、修改、查詢、學(xué)生 查詢，文檔有學(xué)生檔案。 （ 2）當(dāng)學(xué)生畢業(yè)或有學(xué)生退學(xué)時(shí)，學(xué)工處需要將其基本信息從學(xué)生檔案中刪除。 （ 4）當(dāng)需要得到某個(gè)學(xué)生相關(guān)信息時(shí)就要進(jìn)行查詢。 （ 6）當(dāng)學(xué)生要對個(gè)人信息查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過 調(diào)出學(xué)生檔案中的個(gè)人信息并顯示出來。課程信息管理的工作過程大致如下： （ 1）當(dāng)要開設(shè)某門新的課程時(shí)，教務(wù)處要把新課程的相關(guān)信息錄入到課程管理檔案中。 （ 3）當(dāng)學(xué)生要對個(gè)人課程信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出課程檔案中的課程信息并顯示 出來。選課信息管理的工作過程大致如下： （ 1）當(dāng)選修該課程的人數(shù)少于學(xué)校規(guī)定的人數(shù)時(shí)，教務(wù)處將取消該課程的開設(shè)并刪除此課程的相關(guān)信息。 （ 3）當(dāng)學(xué)生要對個(gè)人選課信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出選課檔案中的選課信息并顯示出來。 （ 2） 當(dāng)某科考試結(jié)束，教師將該科成績單交給教務(wù)處，然后教務(wù)處將成績進(jìn)行錄入。 （ 4） 當(dāng)導(dǎo)師想要了解某個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況時(shí)，就可以對整個(gè)班級的成績 進(jìn)行查詢，必要時(shí)可以將成績單打印出來。 班級 信息 管理 數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì) 通過問題分析，得出成績信息管理的外部實(shí)體有學(xué)工處和學(xué)生，處理有錄入、刪除、修改、查詢、學(xué)生查詢，文檔有班級檔案 , 班級信息管理的工作過程大致如下： （ 1）當(dāng)有新生入學(xué)或有學(xué)生轉(zhuǎn)入時(shí)，學(xué)工處需要將其所歸屬的班級錄入到班級檔案中。 （ 3）當(dāng)有學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，需要將其 班級信息進(jìn)行修改。 （ 5）當(dāng)對班級信息進(jìn)行添加、刪除、修改、查詢時(shí)都需要將其信息顯示出來。 根據(jù)上述詳細(xì)的分析過程，再結(jié)合軟件工程課上老師教授的相關(guān)知識，得出數(shù)據(jù)流圖如下所示： 圖 33 學(xué)生信息管理數(shù)據(jù)流圖 圖 34 課程信息管理數(shù)據(jù)流圖 圖 35 選課信息管理數(shù)據(jù)流圖 圖 36 成績信