20xx信息技術培訓的總結(jié)范文-在線瀏覽
2024-11-20 02:21本頁面
【正文】 聽音樂，可用MIDI軟件來編輯音樂。信息技術與學科教學整合，實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學生的學科水平與信息素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學生的知識，達到全面發(fā)展。信息技術是一門實用性較強的工具學科，重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力。例如，教學“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學生制作作品，在作品展示中由學生參與評價。同時，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價的方法是：在學完一個單元后，讓學生根據(jù)自己學習本單元的情況進行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。采用靈活多樣的評價方式，不僅能檢測學生的學習效果，而且能促進學生學習的積極性。
總之，這次學習，我受益非淺。
學以致用，學科整合
教育部部長陳至立在全國中小學信息技術教育會議上指出：“在開好信息技術課程的同時，要努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其他學科的學習中。
因此，在信息技術課程的教學中就應該讓學生“把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中”。例如在教學word時，結(jié)合學生實際，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等。
學科整合、全面發(fā)展
當今教育主題的多元化，要求信息技術教育必須與其他學科教學有機
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