專業(yè)技術人員管理科工作計劃范文與專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓學習總結匯編-在線瀏覽
2024-11-20 01:51本頁面
【正文】 (一)條優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國。及省人事廳、省教育廳、省科學技術廳、省財政廳《關于轉發(fā)〈關于印發(fā)〈關于加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見〉的通知〉的通知》(黔人通〔xx年〕189號)，市人事局《關于轉發(fā)省人事廳〈關于在全省專業(yè)技術人員中開展公需科目學習的通知〉的通知》(筑人通〔xx年〕65號)文件，將組織全市事業(yè)單位專業(yè)技術人員開展1—2門學習測試活動。根據(jù)各個單位的《事業(yè)單位專業(yè)技術職務結構比例方案》，結合相關系列的評審條件，對各單位要求聘任的人員進行嚴格審核，對符合條件的人員報局黨組會研究，同意后給予聘用。主要措施：通知各個單位審核xx年取得的專業(yè)技術資格證書，在審核過程中對以下內容進行逐項審核：取得專業(yè)技術職務任職資格的批準文件及其資格證書。能體現(xiàn)任現(xiàn)職期間取得工作業(yè)績的獲獎證書、證明或有關材料。接受繼續(xù)教育情況的證明(證書)。單位或工作部門對專業(yè)技術人員提供的審核材料的認定和其履行崗位職責情況作出的具體評語。年度考核連續(xù)2年不稱職者。觸犯刑律，被司法機關判刑。主要措施：根據(jù)xx大報告第五條促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。培育有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農民，發(fā)揮億萬農民建設新農村的主體作用。在農村實用人才職稱評審方面，組織人員對農民進行大力宣傳。讓符合條件的農村實用人才晉升職稱。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑。我深切地認識到，為了更好的勝任教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質。為提升本人專業(yè)知識水準，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的教學改革，全面提升學生的綜合素質提供了保障。一次能源、二次能源、可再生能源等概念和種類。煤炭開發(fā)研究問題。我國能源分析。我國能源分布。聯(lián)合循環(huán)的熱力學機理應用等重要的相關知識理論。創(chuàng)新能力及其組成。引進、消化、再創(chuàng)新。如何提高創(chuàng)新能力。能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內容。這些學習內容，要充實在我的教學計劃中。讓學生也能了解我國潔凈煤發(fā)電技術的最新成果和新能源等有關知識。使我在今后教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任通過學習《創(chuàng)新能力建設》課程，我深刻的領悟到創(chuàng)新能力建設的重要性，了解了本專業(yè)前瞻技術成果，對今后學生的培養(yǎng)、教學過程的設計有著巨大的指導作用。這樣學校的發(fā)展才會步入良性循環(huán)，學校教育才能真正承擔起自己的責任，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。(一)不斷學習與完善專業(yè)知識結構通過培訓學習，我更加知道，今天學到的絕大多數(shù)知識兩年內都會陳舊甚至過時。教師從事傳承文化的工作，當然更不能落后于時代，應該堅持不懈，努力學習，不斷更新自己的專業(yè)知識。教師除了通過學歷層次提高專業(yè)知識水平之外，參加非學歷教育和在工作之余加強自學也是重要的學習途徑。時刻注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，促進信息技術與專業(yè)教學的融合。該網(wǎng)站已經(jīng)成為熱能專業(yè)教師和學生獲得鍋爐專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，見聞專業(yè)動態(tài)等信息平臺。所以對教師的教學提出了更高的要求，提高教師自身的素質和創(chuàng)新能力是至關重要的。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力、充滿創(chuàng)造力的生命
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