20xx兼職會(huì)計(jì)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-20 01:48本頁(yè)面
【正文】 要搞清楚，做自己不喜歡的工作很難有所建樹(shù)的。財(cái)務(wù)的入門門檻其實(shí)不高，很多人都可以從事。財(cái)務(wù)工作是相對(duì)來(lái)說(shuō)成就感比較少的工作，做這個(gè)工作需要定力，更需要耐得住寂寞！財(cái)務(wù)工作的壓力是很大的。
從取得會(huì)計(jì)證開(kāi)始，從職稱上看，兼職會(huì)計(jì)要做到最好境界，需要從初級(jí)、中級(jí)到高級(jí)職稱，一路考過(guò)來(lái)，需要付出很大的努力。在代理記賬機(jī)構(gòu)中，取得代理記賬資格只需要有兩個(gè)具有中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的財(cái)務(wù)人員，而要做會(huì)計(jì)師事務(wù)所，需要五名執(zhí)業(yè)五年以上的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，從代理記賬行業(yè)看，注冊(cè)會(huì)計(jì)師寥寥無(wú)幾，不僅能夠?yàn)橹行∑髽I(yè)提供簡(jiǎn)單的記賬和報(bào)稅服務(wù)，還可以使中小企業(yè)達(dá)到只有大財(cái)務(wù)咨詢機(jī)構(gòu)提供的高端服務(wù)。
第三篇：火鍋店兼職工作總結(jié)
火鍋店兼職工作總結(jié)
吃完今天老板給我們做的一頓大餐，我在**自助火鍋店兼職的日子也就基本結(jié)束了，該總結(jié)一下的。
前一陣因?yàn)槟承┦伦屛易兊貌辉傧褚郧澳菢訍?ài)說(shuō)愛(ài)笑了，宿舍里都因?yàn)槲也惶f(shuō)話氣氛變得比以前沉悶了些，但是每周兩天晚上去火鍋店卻是讓我不由自主恢復(fù)本性的時(shí)候。閑下來(lái)的時(shí)候幾個(gè)小伙伴在一塊總是有聊不完的話題?？傆X(jué)得我們這幾個(gè)人走到一起很神奇，幾乎每個(gè)人都是自來(lái)熟，連每個(gè)冷笑話的笑點(diǎn)大家也總是能同步找到。聽(tīng)王叔給咱們講天南地北，武俠小說(shuō)，電視劇，中國(guó)各省美食與風(fēng)土人情，甚至批判某黨，盡管大部分都是重復(fù)著講的，偶爾還跟我們八卦一下咱們某位小伙伴的愛(ài)情故事，我們也都愛(ài)吃王叔做的“回而不膩”的紅燒肉，看老板和老板娘像孩子一樣打鬧秀恩愛(ài)。
快樂(lè)自然是在火鍋店最大的收獲，卻不止是快樂(lè)。大二開(kāi)學(xué)初，沒(méi)有留社團(tuán)，沒(méi)有做班委，有點(diǎn)閑的不習(xí)慣，所以一直想著找兼職。實(shí)話說(shuō)當(dāng)時(shí)是開(kāi)心的，第一次別人認(rèn)為我活潑的個(gè)性是優(yōu)勢(shì)，并且是可以發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)?？墒俏业囊淮螞](méi)有事先請(qǐng)假卻讓店里臨時(shí)人手不夠，給我打了很多個(gè)電話也都沒(méi)有接到。任何時(shí)候都不能只顧自己，不是只為自己而活。
打工，累和臟是必然的。大家一起收拾四五十張桌子，搬過(guò)很沉的飲料箱和餐具箱，擦過(guò)別人的嘔吐物，原本打算好好保護(hù)的一雙手，也被每周幾次的油漬弄得有些不堪了。
在火鍋店也想了很多問(wèn)題，感觸最深的有兩個(gè)，一個(gè)是大學(xué)生拼酒，一個(gè)是浪費(fèi)問(wèn)題。在火鍋店看著大學(xué)生們拼酒，然后吐在桌上，地上，衛(wèi)生間，我懷疑自己老了，為什么我對(duì)這種瘋狂的行為很厭煩？這種表達(dá)友情和度過(guò)大學(xué)生活的方式在我的理解能力之外。中央都在倡導(dǎo)節(jié)約，我們大學(xué)生卻都做不到。
好了，總結(jié)得差不多了。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層學(xué)校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠(chéng)的努力。
我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。能及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持摘抄教育理論筆記、撰寫教育敘事或者教學(xué)教育論文，從未間斷。我思考當(dāng)前的英語(yǔ)課堂教學(xué)到底教給了孩子什么？我們的教學(xué)是不是帶有嚴(yán)重的應(yīng)試化傾向？我們?cè)鯓硬拍茏龅郊忍岣吆⒆拥挠⒄Z(yǔ)素養(yǎng)又提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)？為此，針對(duì)自己的課堂教學(xué)我進(jìn)行了積極的嘗試。比如說(shuō)詞匯教學(xué)，注重將詞匯置于真實(shí)的情境中，
融詞匯和句型于一體，注重運(yùn)用，多維度展開(kāi)詞匯教學(xué)。
課堂上注意變換教學(xué)方式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及時(shí)間限制的方式，
激發(fā)學(xué)生積極思考努力參與，對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，形成了優(yōu)
幫差、強(qiáng)扶弱的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且采取了分層作業(yè)，降低了學(xué)困
生的作業(yè)難度。
。一學(xué)期下
來(lái)，學(xué)生基本形成了“課前預(yù)習(xí)—課堂記錄—課后復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)校教研工作
我負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作，起著上通下連的紐帶作用，而且是
包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人以及校本課程研發(fā)小組負(fù)責(zé)人，可以說(shuō)
身兼
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