三嚴三實不作為慢作為亂作為整治方案與三嚴三實專題教育交流材料匯編-在線瀏覽
2024-11-20 01:41本頁面
【正文】 比較缺乏爭先意識由于一是人員結(jié)構(gòu)年齡偏大，二是單位人員奇缺，人少事多，客觀上存在疲于應(yīng)付的實際，三是從單位的社會角色，也的確不如一些單位和部門更受關(guān)注、重視和支持，影響也較小，四是也不似上級對口部門條件優(yōu)越、設(shè)置科學(xué)、環(huán)境寬松，于是缺乏朝氣和生機，老氣橫秋，一些同志意識中就不十分把自己的工作當作多大一回事，因而在目標定位上，往往是雖然不想落后，但同時也不愿意積極爭當優(yōu)秀，爭創(chuàng)先進。（二）建立領(lǐng)導(dǎo)組。（四）集中整治對查出的問題，厘清職責并列出清單。（五）建章立制堅持把自查自糾、問題整改、制度建設(shè)貫穿于專項整治全過程，建立健全整治“不作為、慢作為、亂作為”的長效機制。認真完成全年工作目標。開展“三嚴三實”專題教育，首要的是抓好學(xué)習(xí)教育、打牢思想根基。把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列重要講話精神作為學(xué)習(xí)教育的重中之重，領(lǐng)會核心要義，掌握精神實質(zhì)，把握貫穿其中的立場觀點
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