20xx年小學(xué)班主任工作計(jì)劃2-在線瀏覽
2024-11-20 01:06本頁面
【正文】 力也有待提高。
本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，都注了音。
關(guān)于識字
“識寫分流”是本冊安排生字的一個(gè)特點(diǎn)。太多，則會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！白R字”課采用以下三種形式：(1)詞串識字。 (3)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字。
關(guān)于課文
全冊教材安排課文26篇，分為6個(gè)單元：有的描繪了無限美好的祖國春光。有的贊美了真摯感人的各種親情。有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育。這樣的安排，有利于讓學(xué)生從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。特別是在熟記成語方面，一組一組的成語在內(nèi)容上既有一定的聯(lián)系，有朗朗上口，有利于學(xué)生積累，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。另外，本冊教材比較注重寫字的訓(xùn)練。
三、教學(xué)措施
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，認(rèn)真做好教學(xué)的工作。
平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識的視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。簡而言之，從以下幾方面來抓：
一、繼續(xù)“熬規(guī)矩”：本學(xué)期，我仍然在紀(jì)律、衛(wèi)生、讀書等幾方面采用小紅花的積攢來管理班級。紅花積攢夠30朵的，便能得到獎(jiǎng)勵(lì)，并升級。
二、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。
三、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，根據(jù)孩子的不同情況，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。每走訪一次，就要有一次的效果，不厭其煩地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。帶這批學(xué)生，我要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)一批出色的班干部。這次會(huì)上，我和班干部們一起商量出每周
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