“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作指導(dǎo)書-在線瀏覽
2024-11-20 00:54本頁面
【正文】 流平臺，嚴(yán)格明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求，督促干部認(rèn)真學(xué)、自覺學(xué)、帶著問題學(xué)。對于群眾反映非常集中的突出問題，要集中領(lǐng)導(dǎo)、集中力量、集中精力進(jìn)行專項(xiàng)整治，久久為功，一項(xiàng)一項(xiàng)整到位、治斷根。四、堅(jiān)持以上率下領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、當(dāng)好標(biāo)桿，在專題調(diào)研、專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)等全過程中，充分發(fā)揮示范帶頭作用。其他班子成員都要用嚴(yán)格的尺子衡量自己，以向我看齊的姿態(tài)聽意見、擺問題、管自身，帶頭嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩。五、探索“融入經(jīng)常性教育”的有效途徑深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實(shí)”是專題教，不是一次活動，是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動基礎(chǔ)上，融入經(jīng)常性教育的探索實(shí)踐這一根本要求，不能用搞活動的辦法來搞“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。把專題學(xué)習(xí)研討與平時的中心組學(xué)習(xí)更好地結(jié)合起來，進(jìn)一步提高中心組學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。要通過這次專題教育的有益實(shí)踐，推動經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育突出主題、聚焦問題，認(rèn)真起來、嚴(yán)肅起來，形成“新常態(tài)”。堅(jiān)持學(xué)以致用、知行合一，圍繞中心、服務(wù)大局，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求貫穿于學(xué)校改革發(fā)展各項(xiàng)工作之中，真正把黨員干部激發(fā)出的工作熱情和進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動力，以“嚴(yán)”“實(shí)”之作風(fēng)穩(wěn)增長、促發(fā)展，在推進(jìn)我校全面建成高水平地方性應(yīng)用型大學(xué)、全面深化綜合改革、全面依法治校、全面從嚴(yán)治黨，加快實(shí)現(xiàn)“三上一創(chuàng)”目標(biāo)上見成效。領(lǐng)導(dǎo)干部以群眾為鏡、以基層為鏡，對照困難群眾生活之苦、基層辦事之難，反思自己在思想、工作、作風(fēng)方面的差距，真正做到從專題調(diào)研開始就受到教育、轉(zhuǎn)變認(rèn)識、改進(jìn)作風(fēng)。從調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題中，查找領(lǐng)導(dǎo)干部自身存在的“三嚴(yán)三實(shí)”問題。、蹲點(diǎn)式、問診式、懇談式等形式，重點(diǎn)到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾集中的地方去，深入了解情況，面對面聽取基層干部群眾的意見建議，深入查找“三嚴(yán)三實(shí)”問題。(四)成果要求:全校中層及以上干部專題調(diào)研成果報學(xué)校組織部備案。領(lǐng)導(dǎo)干部通過講專題黨課，進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到中央、省委精神和學(xué)校全面部署上來，進(jìn)一步深化對“三嚴(yán)三實(shí)”本質(zhì)內(nèi)涵和專題教育重要性的認(rèn)識，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提振黨員干部的精神狀態(tài)，激發(fā)抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的自覺性。黨委書記和各黨總支書記為其他班子成員樹立標(biāo)桿，上級為下級做示范，層層帶動，層層跟進(jìn)，確保專題黨課質(zhì)量。(二)重點(diǎn)任務(wù)黨委書記和各黨總支書記要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聯(lián)系黨員、干部思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，帶頭講一次黨課，校黨委常委其他成員也要在適當(dāng)范圍講黨課。專題黨課可與“三會一課”等日常工作相結(jié)合。書記要先學(xué)一步，學(xué)深一層，學(xué)透一些，把中央和省委精神領(lǐng)會透，把握實(shí)質(zhì)、得其要義。講黨課分析的問題，要貼近實(shí)際、貼近問題、貼近群眾。要敢于面對現(xiàn)實(shí)，把領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識點(diǎn)出來，把教育實(shí)踐活動中整改不到位的問題點(diǎn)出來，把普遍存在的“三嚴(yán)三實(shí)”問題包括反面案例和典型點(diǎn)出來，把干部群眾反映強(qiáng)烈的突出問題點(diǎn)出來。黨課不能一講了之，防止單純的任務(wù)觀念，不能為完成任務(wù)而講黨課、聽黨課。就領(lǐng)導(dǎo)干部自身方面，要分清哪些問題根子出在理想信念動搖上，哪些出在黨性觀念不強(qiáng)上，哪些出在宗旨意識淡薄上，哪些出在道德品質(zhì)不高上，哪些出在遵守法紀(jì)不嚴(yán)上。、講出質(zhì)量。講黨課要做到真情實(shí)感、話由心出，增強(qiáng)感召力；講具體、接地氣，增強(qiáng)說服力。要將領(lǐng)導(dǎo)干部受教育與普通黨員干部受教育結(jié)合起來，可以要求普通黨員干部一起聽課、一起受教育。(四)成果要求校黨委主要負(fù)責(zé)同志專題黨課講稿報省委組織部備案；各黨總支書記專題黨課講稿報學(xué)校組織部備案。針對思想困惑、認(rèn)識模糊的問題，在學(xué)習(xí)研討中找到答案、去偽存真。針對工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、群眾關(guān)心關(guān)注的問題，在學(xué)習(xí)研討中尋求對策、拿出措施，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”的表現(xiàn)和癥結(jié)找到，把整改的方向和措施找到。圍繞中央、省委要求和黨規(guī)黨紀(jì)進(jìn)行深入的思想互動，相互
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