20xx黨校個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-20 00:46本頁面
【正文】 是個(gè)人學(xué)習(xí)能力有了很大提高。同時(shí)，受同事和學(xué)員的影響我也學(xué)會(huì)了怎樣才能樹立終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為 以后學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以前，我是一名初中信息技術(shù)教師，我個(gè)人
認(rèn)為，黨校教師就是為黨員、干部、入黨積極分子傳授黨的理論，加強(qiáng)他們的思想教育，為函授學(xué)生傳授理論知識(shí)，但進(jìn)入黨校工作之后，我認(rèn)為，要做好一名黨校教師，不但要有一般教師具備的能力，同時(shí)還要有黨務(wù)工作者所具備的能力，通過在這里工作，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)如何宣傳黨的理論知識(shí)，提高宣傳能力。
(二)工作中存在的問題
古人云：“金無足赤，人無完人”。主要表現(xiàn)在：一是教師“充電”機(jī)會(huì)少。對(duì)黨校師資培訓(xùn)的力度還不如中小學(xué)教師。這與教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)不相適應(yīng)，也與大規(guī)模培訓(xùn)干部不相應(yīng)，基層黨員干部五年要接受培訓(xùn)三個(gè)月，而作為培訓(xùn)干部的黨校教師，卻多年沒有接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二是缺乏調(diào)查研究。黨校一般都與所處的社會(huì)環(huán)境相聯(lián)系，并沒有高高在上脫離生活或者自成獨(dú)立小圈子與外界隔絕的現(xiàn)象。三是缺乏教研。但目前，黨校的教研活動(dòng)一般都流于形式或者水平不高，加之黨校教師屬一專多能，不可能單一講授自己所學(xué)專業(yè)的課程。四是缺乏科研。黨校的科研方向，無疑要產(chǎn)生于教學(xué)過程中。存在黨校教師幾年沒有發(fā)表過一篇文章，即使有發(fā)表文章，也存在水平不高，理論宣傳文章多，分析問題的文章、有新思路的文章少，而且大多發(fā)表在沒有刊號(hào)的地方刊物和內(nèi)部資料上。
黨校個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文二： 近年來，在組織培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)教育和同事幫助下，我始終堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人政治素質(zhì)和工作能力都有較大提高，多次被評(píng)為“兩室”先進(jìn)工作者。人生有涯，學(xué)海無邊。只有學(xué)習(xí)成為起點(diǎn)，事業(yè)才有支點(diǎn)。近幾年來，我始終堅(jiān)持做到沉下心來學(xué)習(xí)，關(guān)起門來鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、科學(xué)發(fā)
展觀理論和督查綜合工作業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高政策理論水平和開展工作的能力。堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)。
二、扎實(shí)工作，努力提高擔(dān)當(dāng)能力。三年來，我先后牽頭或參與了全國體操冠軍賽嘉賓接待、全省新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)參觀
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