【正文】 份子，祖國“十二五”的實現離不開我們，所以，我們更要貢獻自我的一份力量。在學習、工作、生活中，要進取向上，學好專業(yè)知識，關心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我本事。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。雖然每周僅有一堂課，但教師講的津津有味，同學們得興趣也很大。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自我年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著必須的影響。隨著經濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，異常是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫忙我們發(fā)展，懂得變通，更應當在此基礎上來進行創(chuàng)新。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不必須要學。三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。
第二個特點：課程要求學生學習要有進取主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾。在周圍的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，可是僅有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，僅有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂資料的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點提議。
到此刻為止，我們學習《形勢與政策》這門課程已經有幾個星期了，我們從沒接觸這門課程到學習了這門課程之間的思想轉變真的是天壤之別。也并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢與政策》直接與我們此刻和未來掛鉤，能夠說是我們未來去向的指引燈。
同時，我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，包括了總結過去經驗、指導我們的此刻和未來，對我們的發(fā)展和生存具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，我們應學會認識和把握形勢與政策。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新本事。依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人本事，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生。樹立一個遠大夢想，做一個對祖國、對社會、對家庭有貢獻的成功人士!
另外，我們也認識到，我們必須要關注世界。世界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。見識多了，才能夠把握好自身發(fā)展的條件。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值和深遠的歷史意義。
最終，得到的總結是：學校開設的《形勢與政策》課十分必要并且十分有意義。思想提高了，才能夠把握住此刻的形勢，力求做到更高的人生目標。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是十分必要的，而學習形勢與政策這一門課程是對我們大學生進行形勢與政策教育的主要渠道，它幫忙我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。
中國此刻處于一個十分關鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。
和平與發(fā)展是當今時代主題，從現實的角度上來看，中國正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個時候失去和平的環(huán)境，那將對中國的經濟產生巨大的影響。我覺得我們要相信黨和國家政府，跟著黨和政府走。我們做為年輕的一代，我們就是祖國的未來，就是祖國的完美明天?！蔽蚁胛覀兇蠖鄶档拇髮W生也沒有做到。也為祖國的完美未來奮斗。僅有學以致用，堅持用十八大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處。在馬克思主義、毛澤東思想、xxx理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導思想的武裝下，讓我們大學生認識到投身社會主義偉大事業(yè)的建設是我們當代大學生義不容辭的歷史職責!
深刻了解當今國內國際的形勢與政策不僅僅是幫忙我們取得成功的一方良藥，同時也是幫忙我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課程幫忙我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國提高的原因，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力、發(fā)奮圖強的精神信念。
形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。所以，我們應學會認識和把握形勢與政策。地球村里的變化日新月異。新世紀的接班人就該有自我的思想，不能人云亦云。因為僅有拋棄過去才能前進。
先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么復雜。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。所以，國家間沒有永久的朋友，僅有永恒的利益。此刻隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自我的聲音。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。中國以后能否取而代之，不好講。也正因為此，負擔輕，有本事，有魄力改革。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。靠吃祖宗飯有意義嗎我看不見得。
歷史在不停的發(fā)展當中，未來如何誰也不敢說。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。那就是合作。
有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。中國的中庸之道由來已久。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有人講今日的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自我的嚴重不自信。想必也僅有我們愿意干了。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。中國不能樂觀，但也無須悲觀。但很可能是有代價的從美國取得。那時，日本會是另一大制約中國的因素。
我個人一向認為中國真正的勁敵是日本。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎只是我們一向不愿承認這個事實。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。
國際關系就是人的關系?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。國家的路需要我們走出來，自我的人生之路更需要一步步踩出來。慶幸學校開展形勢與政策這門課程，雖然在過去的教學中也以往學習過，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自我的要求，學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會
因為茫然而悄悄停下前進的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。不愿意這么早就應對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣，偶爾會逃避似的不去了解時事，不去關心當前的形式政策。從我做起，才能談祖國之未來，民族之期望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。經過對形式與政策課程的進一步學習，我慶幸自我還有戰(zhàn)勝逃避現實的理智頭腦，更感激教師的授業(yè)解惑。應對未來，不再是那么懼怕。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現代化建設做貢獻，而是為了能讓自我的才華得以施展，自我的人生過得更精彩而努力學習吧。
時代在提高，我也不能落后，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石。依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人本事，利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。
經過認真學習情勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的情勢與政策熟悉，使之到達一個全新臺階、新高度。我們仍要繼續(xù)堅持“實事求是，與時俱進”的八字方針。所以，我們應認真學習熟悉和掌控情勢與政策。與此同時，我們還應順應情勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的上風，定位自我的方向及發(fā)展地位。學習情勢與政策，進取結合本身，我們應當捉住新的戰(zhàn)略機遇。一樣在這個滄桑劇變的時代，如何做到順應時代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的改革開放帶來了經濟展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展。隨之而來的起了“中國要挾論”這一說，但這實一些國家的無稽之談。僅有經濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障***。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻?，F今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過往了。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳腐的觀念，擁抱外面出色的世界，才是我們應當做的。不管是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。再者，外情勢風云變幻，進進21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深入的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛展開情勢政策教育，對當代大學生如何在紛紛復雜的國內外情勢下，重視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。最終，我想說，學校開《情勢與政策》課十分必要。
從當前我國的發(fā)展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩(wěn)定經濟的發(fā)展，我們應當穩(wěn)增長、調結構、促改革。對此，我們現正在進取應對，以來，黨中央對反腐敗從戰(zhàn)略上予以高度重視，實施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴治黨上打出“組合拳”，扎實推進反腐敗行動，反腐敗成為國家治理的重要資料。20xx年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風，將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除，全面改革以清除腐敗土壤。國內大學畢業(yè)生也面臨著諸多問題。造成了大學生就業(yè)的結構性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業(yè)狀況不好，進退維谷。社會上，營造良好的有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境。大學生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。戰(zhàn)略新興產業(yè)均出現了明顯的產能過剩，部分產業(yè)出現絕對和長期產能過剩。原因是由于自由競爭，政府行政力量推動產業(yè)發(fā)展，經濟波動性大，政策有效性不高，政府服務信息不足，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。優(yōu)化產業(yè)結構。當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環(huán)境，僅有不斷加深改革開放和社會主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開闊周邊外交工作新局面，進取應對世界經濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會主義社會。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位GDP能源消耗持續(xù)上升。
經過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：
第一，資源供給總量不足，國內保證率低。我國