20xx初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-11-20 00:33本頁面
【正文】 大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
六、提高質(zhì)量的措施：
，掌握教材。
。
，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（二）
一、指導(dǎo)思想：
以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
二、基本情況分析：
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從上學(xué)期學(xué)生期末考試總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上有較大的提高。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學(xué)生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。我們初三級部全都是年輕教師，相對來說經(jīng)驗不夠豐富，但是只要發(fā)揮好團隊合作精神，充分運用新穎多變的教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，相信我們初三的數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會不斷提高。對于這些命題，教科書努力將證明的思路展現(xiàn)出來。然后再利用公理和已有的定理去證明這些結(jié)論。此外，教科書還注意滲透歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。本章將研究一元二次方程的有關(guān)概念、解法和應(yīng)用等。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。第十章《頻率與概率》：學(xué)生已經(jīng)認識了許多隨機事件發(fā)生的可能性，并對一些現(xiàn)象作出了合理的解釋，對一些游戲活動的公平性作出了自己的評判。本章將繼續(xù)學(xué)習(xí)概率計算有理論計算和實驗估算兩種方式。
深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率和信息交流面。
以新課程為標準，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探討性，既注重知識的點撥，又重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，改變過去那種死記硬背的學(xué)習(xí)方式，力求給學(xué)生提供更大的思維空間，使學(xué)生所具備的創(chuàng)新意識和實踐能力得以充分發(fā)揮，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，以實現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。《第七章》的教學(xué)目標是了解一元二次方程及其相關(guān)概念，會用配方法、公式法、分解因式法解簡單的一元二次方程，并在解一元二次方程的過程中體會轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！兜诰耪隆返慕虒W(xué)目標是經(jīng)歷并抽象出反比例函
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