20xx幼兒園小班教師個人計劃2-在線瀏覽
2024-11-20 00:06本頁面
【正文】 取更大的進步
幼兒園小班教師個人計劃最新2
開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。具體的工作計劃如下：
一、班級的基本情況
本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。
二、班級管理
要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。
白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。
每周召開一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育
在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。
保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。
保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。
堅持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。密切
關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。學會從小事關心、幫助別人。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。
五、教育教學工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
開展無意識識字教學活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的
活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。
定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。
幼兒園小班教師個人計劃最新3
歲末年至，時間如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結束。認真學習領會“三個代表”的重大意義、深刻內涵和精神實質，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責任感，真正把“三個”代表的要求落實到工作中。
二、 工作從實，建立良好的班級常規(guī)
金秋九月，新小班入園?？?、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時間，冒著酷暑，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉、了解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習慣、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情。而后，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃。開學前，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教育教學活動正常、有序地開展。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導幼兒展開“水灑在地上
會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1