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社區(qū)親子活動教育方案(通用10篇)-在線瀏覽

2024-11-19 06:38本頁面
  

【正文】 習文具用品展示▲ 各種文具用品功能和使用介紹? 社區(qū)電影:入夜后于現(xiàn)場搭建電影幕布,來參加下午活動的孩子與家庭及社區(qū)群眾可在晚間免費觀看電影,電影前與中場休息時可播放企業(yè)廣告,15秒/30秒,并可選擇播放次數(shù)。社區(qū)親子活動教育方案篇3社區(qū)作為家庭的載體,在現(xiàn)代社會已承載起日益重要的社會教育責任,社區(qū)的良好健康發(fā)展與否,直接影響到整個社區(qū)的青少年的健康發(fā)展。主辦單位:協(xié)辦單位:一、活動主題:歡樂六一兒童節(jié)二、活動時間:________年__月____日三、活動場地:______四、活動目標:通過觀看表演和親子互動游戲,增進家長與子女之間的情感交流。五、活動準備確定活動時間、場地,布置好活動場地,對開幕式場地進行安排?;顒忧皠訂T準備會議,確定相關工作人員。通過這一俱樂部,將小區(qū)內(nèi)的家庭都聯(lián)系起來,增進鄰里之間的認識和友誼,改善小區(qū)的管理環(huán)境。(以一個家庭為一單位)。一、活動的內(nèi)容:由管理處為俱樂部成員家庭每一位過生日的小朋友送去一份小禮物和一份真心的祝福,并組織俱樂部成員家庭給予小區(qū)有困難的家庭以慰問和幫助。(9月):通過俱樂部的外出旅游活動,可增強小區(qū)家庭鄰里間的友好關系,還可組織俱樂部家庭前去其它大型社區(qū)參觀,學習其相應方面經(jīng)驗。(每季度一次)二、活動前期準備,并將其統(tǒng)計入冊?!坝H子俱樂部”進行組織和管理,并建立起俱樂部的組織架構(gòu)。社區(qū)親子活動教育方案篇5社區(qū)作為家庭的載體,在現(xiàn)代社會已承載起日益重要的社會教育責任,社區(qū)的良好健康發(fā)展與否,直接影響到整個社區(qū)的青少年的健康發(fā)展。主辦單位:協(xié)辦單位:一、活動主題:歡樂六一兒童節(jié)二、活動時間:年月日三、活動場地:四、活動目標:通過觀看表演和親子互動游戲,增進家長與子女之間的情感交流。五、活動準備確定活動時間、場地,布置好活動場地,對開幕式場地進行安排。活動前動員準備會議,確定相關工作人員。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。五、活動準備確定活動時間、場地,布置好活動場地,對開幕式場地進行安排。做好活動前的宣傳工作?;顒忧皠訂T準備會議,確定相關工作人員。新開路蘇主任等領導致詞。每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹,并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。(1)踩氣球(2)乒乓球拍托球快步走(3)套圈圈(4)運球(5)貼鼻子(6)跳圈圈(7)拼圖(六)為孩子和家長頒獎(七)主持人致詞,活動結(jié)束社區(qū)親子活動教育方案篇7父母每天摸黑起床,出去打拼,為的就是要讓孩子過上幸福的生活,但是大部分父母往往只注重工作,忽略了與孩子們的交流,導致父母與小孩的關系出現(xiàn)小問題。希望通過舉辦這次的親子活動能拉近父母與小孩的關系,有效增進孩子與父母的感情交流,同時利用舉辦親子活動的契機,促進______村村民之間、本地群眾與外來新市民之間的交流,增進他們之間的感情,推進______村和諧文明社區(qū)建設。、交流的平臺,從而促進小孩健康發(fā)展。(二)村書記等領導致詞。(四)每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹,并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。第一個活動小環(huán)節(jié)感謝有你二人三足大腳小腳第二個活動環(huán)節(jié)一路有你心靈感應角色扮演第三個活動愛我______大家庭(六)為孩子和家長頒獎(七)主持人致詞,活動結(jié)束活動內(nèi)容:(破冰游戲)游戲1:二人三足(15分鐘)方法:家長與孩子并排站在起跑線上,二人內(nèi)側(cè)的腿用繩子綁住,負責人員喊開始后,先到終點的一方勝出游戲2:大腳小腳(15分鐘)方法:孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備,向前進經(jīng)過5米至中點線,由孩子從中點線出發(fā)繼續(xù)向前跑2米到終點線敲鑼,最先敲到鑼者為勝分享感受:給每個家長、小孩準備一張紙條,讓父母與孩子把想說的話寫在紙條上,互相交流,派家長代表總結(jié)此次活動心得體會?;顒舆^程:將所有家庭分為2組,每組圍成2個圓,分2個圓進行。找到親人后,站在原地,待結(jié)束時按導師要求取下蒙眼布。分享內(nèi)容:(1)請父母和孩子說說在尋找過程中自己的感受。父母與孩子不可分割,讓我們彼此珍惜,多一些關懷少一些爭吵,多一些理解少一些誤會。家長和孩子都站在對方的立場上,設身處地體驗孩子或父母的真實感受,加深對彼此的理解,使子女與父母的心貼得更近。每組準備2個情境,由家長或孩子自愿抽取情境,抽到情境以后親子必須在組前表演出來,表演完畢后開始分享。情境一:孩子考完試回家,這次雖然考的很差,才考了78分,但相對于上次來說,進步了10分,孩子滿心希望可以得到家長的獎勵??纯幢?,“啊!孩子快放學了!”你不顧身心疲憊,抓緊時間做飯,等著孩子回家。你很生氣,想發(fā)火,可是你想起來了自己受批評時的感受,于是只是埋怨了孩子幾句,但是孩子生氣了,摔門而出!分享內(nèi)容:(1)今天扮演的場景,在你家里上演過嗎?現(xiàn)在演出來,你的感受如何?(2)作為父母,你可能習慣了叫孩子做這做那,現(xiàn)在扮演孩子的角色,你的感覺如何?(3)作為孩子,你扮演父母角色的感覺是怎樣的?第三個活動愛我______大家庭常州話大比拼(15分鐘)活動目的:傳播地方傳統(tǒng)文化,增進本地青少年家庭與新市民青少年家庭之間的交流與感情。東邊牛來咧,
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