20xx【學生會干部個人工作總結(jié)范本參照匯編】學生會干部工作總結(jié)范文-在線瀏覽
2024-11-19 05:50本頁面
【正文】 會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：做個有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人；細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。每一句話都但是一劑精神良 藥在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質(zhì)也提高了很多。
在學習和生活中：我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一 天，因為工作，學習的時間總是很擠。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好，優(yōu)待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學生活更加充實豐富。開學的第一個禮拜二我們開了本學期的第一次會議，布置了這學期工作，老師提出要求，我也詳細的聽了這次會議，本學期活動很多，不僅能夠相互交流大家好的方面，同時也是取長補短，吸取精華，同時增進各系之間的友誼，這同時也是我們鍛煉的好機會。
總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我， 提升自我，團結(jié)、和諧、默契、相親相愛。
doc/ 教師大學培訓學習心得4篇 （篇1） **年11月5—9日，我有幸參加中山市三角鎮(zhèn)中小學教師赴浙江大學“核心素養(yǎng)與教學改革”研修班。
一、關注學生的生命成長 “小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴?！比珖彝デ啻航】祵＜抑苋舒防蠋煘槲覀儎忧榈爻疬@首歌《長大后我就成了你》，她為我們講課的主題是《關注學生的生命成長》，拉開了我們這次學習培訓的序幕。她還從專家的角度談了我國青春期性健康教育的大致情況：據(jù)保守統(tǒng)計，我國每年人工流產(chǎn)1300萬例以上，60%的青少年接受婚前性行為，%曾有性行為，%懷過孕。這些數(shù)據(jù)觸目驚心，這些教育刻不容緩。讓我們教師對于性教育不再有口難開。張教授講座有三個地方給我印象深刻：第一，我很認同他的“閉關修煉”說，的確，像“命制試題”“寫教研論文”“備課寫教案”等，不都是需要我們靜下心來，遠離喧囂和嘈雜，關鍵在于我們要善于反思與總結(jié)，加強“閉關修煉”的精神，不斷反思，改進行為。很有趣，也給人很多啟發(fā)。它與一個小蝌蚪交上了朋友。幾周后青蛙回到池塘，向魚描述了它在陸地上的所見所聞。這就需要教師很好地研究自己的教育對象——學生。教師還需要依據(jù)這些概念來幫助每個學生達到更成熟的理解。通過游戲，大家明白：理解記憶、聯(lián)想記憶比機械記憶好，學生的學習能力有差異，記憶存在近因、首因效應；接近生活的學習活動肯定好過遠離生活的活動。育才學校最核心的是辦學理念：為每一位孩子的幸福人生奠基。著力打造了優(yōu)質(zhì)服務興校、藝術(shù)教育強校、英語口語亮校、校本課程立校四大教育品牌。育才挖的第二口井——校本課程。育才的孩子都特別的自信，特別的陽光。相信一個可以保持極高興趣的，又能夠非常自信展示自我的孩子，將來走上社會后一定會成為一個有用之才。
四、數(shù)字媒體技術(shù)及其最新發(fā)展 浙江大學外國語學院石其樂教授為我們帶來了題為《數(shù)字媒體技術(shù)及其最新發(fā)展》的精彩授課。石教授首先從翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)端說起，融教學微視頻的產(chǎn)生、發(fā)展、現(xiàn)狀、展望和錄屏軟件、繪畫軟件等教育技術(shù)的示范講解于一體，輔之以鮮活的案例觀摩。接著，石教授使出“看家本領”，在邊教邊學中讓學員們領略了Powerpoint**版在動畫效果、燈片切換、背景去除、圖像處理、圖片替換、影片剪輯等多方面的強大功能。石教授的兩句話讓我印象深刻：第一句是“多媒體技術(shù)永遠是為教師的教學服務的而不能超越于教學之上”。
五、 教師的教學智慧 浙江省教研室方張松主任，立足有效教育和教學，通過豐富的案例，與我們分享了他對教學多年的觀察、分析和思考，如何打造理想課堂、如何實現(xiàn)有厚度的課堂，課堂教學的規(guī)則、打造會提問的課堂等，形象生動、睿智幽默，在點撥教師教學智慧的同時，也引發(fā)教師的自我反思。”“德育工作本身最好的效果就是無痕，學生的思想工作從來都不是做通的，是想辦法讓他自己想通。在眾多觀點中，對于教師的教育智慧的闡述，引起了廣大教師的思考和共鳴。并旁征博引，分別從各個方面提出了許多鮮活而又真實的案例，讓老師們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己身邊常見的問題，竟都可以用智慧的方式得到更好的處理。
六、課堂觀察——走向?qū)I(yè)聽評課 課堂觀察與診斷是非常重要的教育教學研究方法，它在課堂研究、教師的專業(yè)發(fā)展以及教育決策與評價中有著重要的作用。張孔義教授首先對聽課的兩種方法隨感式聽課和量表式聽課進行比較，接著把我們從隨感式聽評課引導走向科學地觀察課堂教學，對“觀察什么”、“怎么觀察”及怎么分析說明觀察結(jié)果都進行了闡述。讓我們明白科學的課堂觀察和隨感式聽評課的差別，如何科學地觀察課堂，用多種切入點對教師的教和學生的學進行聽評課觀察研究，要求教師科學處理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，并得出科學診斷，從而用來總結(jié)和指導教師改進自己的教學。
“淡妝濃抹總相宜”，浙江大學的培訓雖然結(jié)束，但是西子湖畔的湖光山色總讓我記憶猶新。
（篇2） **年5月7日至11日，我有幸來到風景如畫的杭州，參加了在浙江大學
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1