師德師風自我評價匯總-在線瀏覽
2024-11-19 05:46本頁面
【正文】 一碗水”。凡是要求學生不能做的，自我堅決不做?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到業(yè)務兩過硬。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才?，F(xiàn)將從教以來的工作情景總結如下：在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。個人以為，師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。要求教師具有必須的素質、思想素質、業(yè)務素質。師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情景而把教學具體化。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。所以，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。強調素質不等于忽視品德。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。這不能不令人擔憂。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。什么是個性素質就是良好的個性。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。既需要全才，也需要專才。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗。蓋茨了。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。師德師風自我評價2我參加了小學體育學習培訓。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們一向在進取摸索、思考，自我應定位在一個什么樣的主角，怎樣讓學生學得更加歡樂，一向是體育教學工作中的一個聚焦話題，經(jīng)過對《體育新課標》的認真學習和進取實施，頗有些感悟與收獲。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。我們僅有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，經(jīng)過學習不斷提高自身的素質以適應社會對體育教師的要求。在看、聽、討論中，使過去的體育課十分的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。到達我們的追去的讓學生在樂中求學，在學中取樂。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發(fā)，為了學生的身心健康發(fā)展，設計適合學生身心發(fā)展的運動資料，采取有助于學生健康發(fā)展的教學方法，提高學生心理健康水平和社會適應本事，培養(yǎng)學生健康的意識。師德師風自我評價3教師師德師風學習總結及心得經(jīng)過這幾天的業(yè)務學習，受益匪淺，感受頗多。作為教師，我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外，還必須具備相關的職業(yè)道德。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。其次，作為教師我們應當關愛自我的學生，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1