【正文】 照不足，氣溫日較差較小，很多地區(qū)不適合發(fā)展種植業(yè)，但是這里多汁的牧草生長(zhǎng)很好，適合發(fā)展乳畜業(yè)。本區(qū)自然條件多種多樣，旅游資源豐富。歐洲西部還有燦爛的歷史文化，歷史名城眾多，古建筑保存良好，如時(shí)裝之都巴黎的凱旋門(mén)和埃菲爾鐵塔；希臘雅典的巴臺(tái)農(nóng)神廟；意大利羅馬斗獸場(chǎng)和水城威尼斯；奧地利的音樂(lè)之都維也納。在交通方面，連通歐洲東西部和南北部的鐵路大多經(jīng)過(guò)這里，有歐洲陸上的“十字路口”之稱(chēng)；水路方面，境內(nèi)各大河間有運(yùn)河相通，水運(yùn)便利。南北差異的農(nóng)業(yè)德國(guó)地勢(shì)南高北低，呈階梯狀，南北兩地農(nóng)業(yè)有較大的差異。高度發(fā)達(dá)的工業(yè)德國(guó)是現(xiàn)代化工業(yè)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，重工業(yè)比重大。德國(guó)工業(yè)的發(fā)展，主要是建立在本國(guó)豐富的煤炭資源、便利的水陸運(yùn)輸條件、雄厚的科技力量的基礎(chǔ)上的。位于德國(guó)西部的魯爾區(qū)是德國(guó)最重要的工業(yè)區(qū)，煤炭、鋼鐵、化學(xué)、機(jī)械制造等工業(yè)，原來(lái)大部分集中在這里。過(guò)去，煤炭、鋼鐵和化學(xué)等工業(yè)的發(fā)展給魯爾區(qū)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)整治后的魯爾區(qū)，改變了重工業(yè)污染嚴(yán)重的局面，成為一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)。德國(guó)的新興工業(yè)在逐步向南發(fā)展。貿(mào)易額居世界各國(guó)貿(mào)易額的前列。德國(guó)大城市主要有柏林是德國(guó)的首都，位于德國(guó)東部，是全國(guó)最大的城市。漢堡位于易北河下游，是德國(guó)最大的港口城市和造船中心。學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一：讀圖完成下列要求。找出波德平原、西歐平原、斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈。活動(dòng)二：讀圖完成下列要求?；顒?dòng)三：讀圖完成下列要求。找出柏林、法蘭克福、慕尼黑等城市。這部分的教學(xué)最難的地方就在于，學(xué)生在初中的基礎(chǔ)非常薄弱，甚至初中根本沒(méi)有開(kāi)設(shè)地理課，這次的復(fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上等同于上新課，但又不能等同于初中的新授課。首先在內(nèi)容上，這部分內(nèi)容容量很大，如何在一個(gè)課時(shí)能順利完成，必須借助多媒體的方式才能擴(kuò)大教學(xué)的信息量，就必須進(jìn)行大膽的剪裁，刪除一些細(xì)枝末節(jié)，而留取重要的信息。這部分內(nèi)容雖說(shuō)應(yīng)該是學(xué)生在初中應(yīng)該學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但由于學(xué)生基礎(chǔ)的問(wèn)題，還有需要提升到高考的備考高度，需要擴(kuò)充、挖掘的內(nèi)容非常多，怎么樣讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)既能補(bǔ)充初中基礎(chǔ)，又能提升地理高考考試能力，是本節(jié)課要努力解決的問(wèn)題。2．運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。以德國(guó)魯爾區(qū)為例分析工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件以及工業(yè)布局的特點(diǎn)和原因。2．通過(guò)讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，探究歐洲西部氣候的成因，學(xué)會(huì)從地理的位置、地形、大氣環(huán)流、洋流等地理環(huán)境要素角度，論證氣候的形成原因、形成方法、和思路。運(yùn)用工業(yè)區(qū)位分析方法去分析魯爾區(qū)的興衰，并探究對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)的借鑒意義，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移運(yùn)用。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1．歐洲西部的位置和范圍，歐洲西部的氣候成因。（二）難點(diǎn)歐洲西部地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系；歐洲西部海洋性氣候顯著的形成原因。自然地理特征包括哪些因素？社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素包括哪些因素？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把握區(qū)域特征分析的基本方法第一部分：歐洲西部承轉(zhuǎn)：那么我們這節(jié)課就用這樣的方法來(lái)復(fù)習(xí)“歐洲西部”這一世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的區(qū)域。學(xué)生討論完成。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉地圖，解決學(xué)生地理空間定位能力不足的問(wèn)題，幫學(xué)生構(gòu)建空間模型，培養(yǎng)學(xué)生闡釋地理事物的能力。大屏幕展示：歐洲西部的氣候分布圖組織活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們完成手中的歐洲西部氣候類(lèi)型分布圖，我們一起來(lái)探究歐洲西部的氣候特征。交流探討：學(xué)生思考后討論、發(fā)表自己的看法，最后形成共識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)歐洲氣候成因的分析，掌握氣候與各要素之間的關(guān)系，將在”必修一”所學(xué)的原理知識(shí)運(yùn)用于地理現(xiàn)象的成因分析中。承轉(zhuǎn)：歐洲西部是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中分布的區(qū)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)文明。講解：歐洲西部的經(jīng)濟(jì)我們從農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)三個(gè)方面來(lái)掌握。運(yùn)用信息，結(jié)合已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力獲得發(fā)展。提問(wèn)：歐洲西部的工業(yè)以什么為主？學(xué)生回答略本區(qū)歷史文化深厚，自然風(fēng)光旖旎，旅游資源豐富設(shè)計(jì)意圖。課堂小結(jié)：大屏幕展示（圖略）第二部分：德國(guó)大屏幕展示：奔馳、寶馬等名車(chē)圖片，導(dǎo)出德國(guó)設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引出德國(guó)發(fā)達(dá)的工業(yè)。大屏幕展示問(wèn)題：魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件有哪些？ 魯爾區(qū)衰落的原因有哪些？ 魯爾區(qū)綜合整治的措施有哪些？小組討論:學(xué)生回憶必修3的內(nèi)容，討論發(fā)言。課堂小結(jié)：這節(jié)課第一部分我們學(xué)習(xí)了世界上最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一的歐洲西部，了解了歐洲西部的自然地理特征和經(jīng)濟(jì)地理特征，重點(diǎn)分析了它海洋性氣候的成因；第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)了德國(guó)魯爾區(qū)的興衰，借鑒了魯爾區(qū)綜合整治的措施，希望我們的東北老工業(yè)也能早日重新崛起，希望我們的國(guó)家能早日跨入發(fā)達(dá)國(guó)家行列。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）第三篇：歐洲西部教案第六章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 第三節(jié) 歐洲西部教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析西歐的地理位置、地形、河流等。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖，認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置，分析地性特征和氣候特征，并進(jìn)一步探究西歐的農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。（4）這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。生：歐洲或者歐洲西部；師：歐洲西部是一個(gè)迷人的地方！我們會(huì)逐步的揭開(kāi)她的面紗的。生：經(jīng)緯度位置——大部分在35N~70N之間半球位置——東半球、北半球海陸位置——位于