論德智體美勞全面發(fā)展-在線瀏覽
2024-11-19 03:32本頁面
【正文】 視的階段，我國的德育教育體現(xiàn)了整個教育的社會主義性質，對受教育者的全面發(fā)展起著定向作用。深化德育,充分發(fā)揮歷史學科的德育功能。由此，可以舉一反三，在德育滲透方面積極探索、努力實踐，任課老師可以根據各學科特點、學生年齡特點以及學校各年級傳統(tǒng)美德特色教育主題，各自形成了一套滲透德育的行之有效的教學方法。在教學生認識生字時，可以把漢字的形聲、會意等構造特點補綴其間，既可以突出華夏先祖的聰明智慧，又可在無形中增長學生們的民族自豪感，同時感受方塊字獨一無二的美，加深對文字的理解和記憶。比如將神舟航天圖片醒目地展示在廊道的墻壁上，既可以有效地將學生們引領向知識的海洋，又可以借此宣傳我國航天科技的高速發(fā)展，在學生們的內心中傳播愛國主義思想，促其對知識的探索產生強烈的渴望，將來成人成才，報效國家。在教育教學改革的大潮中，按照教學的自身規(guī)律，自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀新人。各科都發(fā)揮自己的特色，進行德育工作，“課有德育，人人是德育工作者”，相信定能把我國中小學生的德育抓好。伴隨身體與智慧的成長，學生的思想、品性日趨成熟，道德觀、人生觀也會逐漸完善。未成年人的情緒是不穩(wěn)定的，行為也具有更多的隨意性。要敢于放手，讓學生去感受失敗的痛楚，享受成功的喜悅，以滿足其渴望獨立、自由成長的心理。還可以通過講述古代先賢的故事，觀看弘揚主旋律的影視劇，結合走訪親友，幫助父母家做家務、盡孝道等方式，以實際行動去傳承中華美德，樹立正確的人生觀和價值觀二、智育智育是學校教育的重要組成部分，它主要通過教學這條途徑來實施，但智育也需要通過課外活動等途徑才能全面實現(xiàn)。智育是教育者創(chuàng)設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育?！敝怯囊饬x在于人的智慧水平有通過智育去培養(yǎng)的必要，智育對社會和個體發(fā)展具有非常重要的促進作用。智育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑之一。智育的根本任務是要培育或發(fā)展學生的智慧，尤其是智力。智育功能具有必然性、知行統(tǒng)一性。不能只是一味的填鴨式的教育，到頭來學生只是學會了死記硬背真正的本事一點也不會。體育教育本質是指體育教育自身固有的根本屬性，是體育教育學首先研究的一個理論問題，也是體育教育科學化、現(xiàn)代化的一個重要標志。學校體育區(qū)別于一般的活動，比如勞動和娛樂活動，也區(qū)別于競技體育和一般的身體鍛煉，在于其教育性。健體功能首先是指對身體機能的促進作用。再次，體育活動還可以提高人體對自然環(huán)境的適應能力。娛樂功能是指學校體育能夠使學生在勞累之后在體力和精神上得到恢復和放松。四、美育美育作為學校教育的重要組成部分，在全面發(fā)展的教育中具有重要地位。也稱審美教育或美感教育。通過藝術進行的美育就是藝術教育。美育是素質教育的重要內容，這是美育的性質與自身特點決定的。因此，美育著眼的是整個的人，是人的身心的健全發(fā)展，所以，美育能從更高的角度體現(xiàn)人的本質要求和理想。同時還要通過審美實踐活動和一定美學知識的學習，培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，以達到使受教育者按照美的規(guī)律來塑造物體和美化自身的目的。中小學音、體、美課時不少，且時間持久。講持之以恒出早操，刻苦鍛煉塑造人體美而非“東亞病夫”；隊伍整齊劃一、隊列雄壯行進場面美；講公正無私、正大光明的競賽美；講將帥風度、臨陣不亂、“勝不驕、敗不餒”刻苦訓練的意志美等。寓教于樂，潛移默化，多講高雅，也知市井，“陽春白雪，下里巴人”。勞動技術教育包括勞動教育和生產技術教育兩方面。培養(yǎng)學生的勞動觀點，形成勞動習慣，并使學生初步掌握一定勞動技術知識和技能的教育?！眲趧蛹夹g教育是把勞動教育與工農業(yè)生產、社會服務性勞動的技術教育結合起來，既有利于促進學生德智體等方面的全面發(fā)展，也為他們將來的就業(yè)準備一定的條件。使學生學到一定的基本生產技術知識和某種職業(yè)技術的基礎知識。促進學生身心的健康發(fā)展。使學生學到一定的基本生產技術知識和某種職業(yè)技術的基礎知識。促進學生身心的健康發(fā)展。適當安排學生參加校內外服務性勞動和公益勞動。（四）勞動技術教育的途徑通過校辦工廠(或車間)和農場(或實驗園地)的勞動進行勞動技術教育。但要注意將勞動教育和思想教育相結合，防止單純勞動觀點。通過服務性勞動，尤其是社會公益勞動進行勞動技術教育。休息時細致想想，自己這么年輕，怎么體力下降如此之快？我們平時上學，老師教導我們，要好好學習，努力學習，積極學習，從未有人告訴我要好好鍛煉身體。黨的教育方針明確提出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，怎么不讓老師們也德智體美勞全面發(fā)展呢？除了每日繁瑣的工作，抽一些時間鍛煉一下身體，培養(yǎng)自己審美的能力，寫一寫日記，思考一些問題。工作永遠只是生活的一部分。從今天開始，每天鍛煉一個小時，思考寫作一個小時，讓工作變成生活，別把生活過成工作。為此，自開學以來，學校就要求學生向著這個目標不斷前進，下面對學生的德智體美勞發(fā)展評價情況總結如下：德計劃：不亂扔垃圾，不浪費飯菜。成果：親手撿起一塊垃圾，又或者把飯菜都吃完時，就覺得很開心，因為道德就是生活中的一點
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