【正文】 。這一舉一動，無不表現(xiàn)出一種文明的缺失。同學們：讓我們從現(xiàn)在做起、從我們做起、從點點滴滴做起，讓我們的校園處處開滿文明之花！最后，讓我們一起牢記一首歌謠吧：文明禮儀學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。同學之間相友愛，友誼雙手牽的牢。2．培養(yǎng)課外學習語文的興趣和愛好，養(yǎng)成在生活中時時處處學語文的良好習慣。4．認識到“生活的外延和語文的外延是相等的”。2．在社會的大舞臺中，語文無處不在，表達出個人對此的獨特感受?！舅悸诽崾尽课念}1：我在學到了語文提示一：將題目補充完整，如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”??還可以是其他，補充內(nèi)容自己確定。寫這樣的文章，可以放開手腳，選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。一般說來，提示中的都是我們熟悉的，如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。提示三：這道作文題關鍵字眼是“學到了”，要寫清楚在非語文課中學到了語文知識，培養(yǎng)了語文能力。文題2：“生活處處有語文”給我的啟示提示一：審好題是寫好作文的關鍵，我們可以采用抓住關鍵詞的方法來把握寫作要點。自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學生的家庭生活以及日常生活話題等，都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語文資源。提示二：從表達方式上來看，作者要處理好記敘、議論和抒情的關系，寫“生活處處有語文”部分應該采用記敘的表達方式，而“給我的啟示”部分應該采用議論和抒情的表達方式。記敘要注意選材面的廣度，議論、抒情是要注意點的深度挖掘。提示三：寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。如果沒有一定的語文知識積累，即使你文筆再好，也是“巧婦難為無米之炊”。語文教師要引導學生做生活的有心人，要讓學生多接觸自然、多接觸社會，把“生活”引進課堂，把學生推向“生活”，將小課堂與大社會緊緊聯(lián)系在一起，真正調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)展學生的創(chuàng)造性，使語文學習煥發(fā)出生命的活力。(呂叔湘)2．要當我的研究生，我建議只考語文和數(shù)學，而且要先考語文。（蘇步青）3．語文的外延與生活的外延相等。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。對于文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認識許多字，而且通過這中途徑認識的字，還記得格外牢固。然后大家一起討論時各種名詞出現(xiàn)了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是眾說紛紜。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著??總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。本文作者是個有心人，不僅在玩中獲取了樂趣，而且還學到了大量的語文知識，既松弛了神經(jīng)，又收到了益處，可謂一舉兩得。另外文章在論證過程中除了以理服人之外，還能做到以情感人，通情達理，令人信服?！纠?】“生活處處有語文”給我的啟示張欣娜中午閑來無事，獨坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影??可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手。語文好像一個家，時刻給人溫馨。語文好像一位出色的演員?！辈亮聊愕碾p眼，你會發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。在人生求學的這個知識海洋里。讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！【簡評】本文作者采用擬人的手法，把文章寫得生動、活潑、可愛，充滿靈動、飄逸的色彩。作者從公園、電視、商場等地方汲取語文學科的營養(yǎng)，作學習的有心人，體現(xiàn)了大語文觀，功夫在詩外的思想。寫好這類文章不僅要求學生有很好的觀察力，知識積累的能力，還要有一定的駕馭語言的能力。??擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！”這是作者發(fā)自內(nèi)心的呼喚，也是作者的實踐所得，具有真實感?？梢砸阅骋还?jié)語文課作為例子，詳細敘述這節(jié)課的全部過程，寫出“這節(jié)課”的與眾不同之處。2．從文章結(jié)構(gòu)安排來看，可以采用倒敘的手法：先寫一堂語文課給我的震撼，讓我終生難忘，它激發(fā)我學習語文的興趣，改變了我對語文課的認識，給我以人生的啟迪；然后再寫這堂語文課的特點，當然對語文課的特點要抓住幾點有特色的地方進行精雕細刻。3．從表達方式上來看，最好還是采用記敘、議論、抒情、描寫、說明相結(jié)合的多總表達方式，以記敘為主，畫龍點睛的議論、抒情。脫離這堂課的教學內(nèi)容，去建造空中樓閣。題目2這也是