【正文】 園的熱情和構(gòu)建和諧社會(huì)的責(zé)任感。此外，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我們班里同學(xué)之間的關(guān)系更加親密更加像一家人，在為別人奉獻(xiàn)自己的力量的同時(shí)，我們自己也同樣收獲了快樂(lè)。土木c097王曉科 097276這學(xué)期我們有幸學(xué)習(xí)了《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門(mén)課，在倪春莉老師的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論體系——毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀等等；馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓——實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展，內(nèi)容和意義等。我們班把西區(qū)宿舍樓前的自行車(chē)進(jìn)行了規(guī)整擺放，在這次活動(dòng)中，我收獲了很多。通過(guò)這次活動(dòng)，我們體會(huì)到了自行車(chē)亂擺放的壞處，平時(shí)下課后同學(xué)們都是亂擺亂放，造成了宿舍門(mén)口堵塞，出行很不方便，擺放自行車(chē)也就半個(gè)小時(shí)就全擺好了，所以平時(shí)同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)的把自行車(chē)擺好，營(yíng)造一個(gè)更美好的校園。大家都比較熟悉劉備對(duì)阿斗的這則誡言，但不是每個(gè)人都會(huì)把它作為自己的行為準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己的行為。我們做義工并不僅僅是受助者的需要，更重要的是在用自己的行動(dòng)響應(yīng)心靈的召喚，通過(guò)做義工可以使我們獲得心靈上的愉悅。只要堅(jiān)持下去，肯定能積少成多，積善成德。雷鋒已經(jīng)是人們心目中的英雄，雷鋒精神已深入人心。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)做義工來(lái)實(shí)踐自己對(duì)雷鋒精神的理解，提升自己的人生觀，世界觀。通過(guò)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我了解到馬克思主義中國(guó)化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際環(huán)境因地制宜，才能避免教條主義的錯(cuò)誤。這就告訴我們要懂得學(xué)以致用，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理。這也應(yīng)該是我們以后對(duì)自己理論體系正確與否檢驗(yàn)的最佳途徑。實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，與時(shí)俱進(jìn)是黨和國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在要求。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該以此來(lái)要求自己，做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。做義工事雖小，但可以給大家很多啟發(fā)；實(shí)踐課時(shí)雖短，但留給大家久久的思慮。第二篇：毛概義工實(shí)踐報(bào)告義工實(shí)踐心得體會(huì)班級(jí)： 姓名：學(xué)號(hào)：義工心得與體會(huì)主題：清除小廣告，美化校園環(huán)境 參加者：時(shí)間：2011年10月30日 地點(diǎn)：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。同時(shí)，實(shí)踐也是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。我們組商量后準(zhǔn)備去清理校園隨處可見(jiàn)的各種小廣告，來(lái)使我們的校園更加美麗和整潔。那天下午是出奇的冷，凜冽的北風(fēng)像一根刺一樣刺殺著我們稚嫩的臉頰，但同學(xué)們還是那么開(kāi)心。到達(dá)后同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的干起來(lái)，一會(huì)功夫，墻上的廣告就被我們清理的干干凈凈。第二站我們來(lái)到宿舍樓外，看著花花綠綠的廣告紙貼在墻上，確實(shí)有點(diǎn)影響校園的風(fēng)貌和整潔。同學(xué)們的手凍紅了，心里卻暖暖的。教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)環(huán)境干凈和整潔了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),義工活動(dòng)是一個(gè)成長(zhǎng)契機(jī)。通過(guò)義工服務(wù)能夠拓寬我們視野，提高我們觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、人際溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力。有的同學(xué)是這樣評(píng)價(jià)義工活動(dòng)的：“短暫的實(shí)踐、長(zhǎng)遠(yuǎn)的鋪墊”。”總之，開(kāi)展義工活動(dòng)對(duì)我們是一種思想情操上的熏陶，是一種道德品質(zhì)上的培養(yǎng)，是一種能力的鍛煉，是一種學(xué)識(shí)的提高。這次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中讓我真正懂得了義工不單單指免費(fèi)做事，還有更深遠(yuǎn)的意義。義務(wù)工作是為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)的一種助人行為，而助人行為是表達(dá)“愛(ài)”的一項(xiàng)行動(dòng)，表達(dá)愛(ài)的表現(xiàn)是發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，并非能用金錢(qián)或物質(zhì)來(lái)做量。這次實(shí)踐活動(dòng)使我從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。第三篇：毛概體會(huì)[最終版]學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，掌握中國(guó)革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù)。人也是一種有精神追求的動(dòng)物，需要一定的精神信念作為自己的行動(dòng)指南和奮斗目標(biāo)。毛澤東思想武裝了我們的黨，哺育了幾代人，將中華民族引上獨(dú)立、強(qiáng)盛的發(fā)展道路。毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會(huì)歷史條件，它是20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)歷史和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必然結(jié)果?！懊珴蓶|思想概論”一課對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過(guò)對(duì)毛澤東思想的基本原理的學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學(xué)體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻(xiàn)。所以在當(dāng)今時(shí)代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導(dǎo)作用。要進(jìn)一步認(rèn)清自己的歷史使命，明確成才目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，科學(xué)發(fā)展、實(shí)事求是，認(rèn)真做好自己的每一件事，自覺(jué)把人生追求同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興做出自己的貢獻(xiàn)。所謂實(shí)事求是，也就是從客觀事物的本質(zhì)去研究和探討其中所固有的規(guī)律性。按照這條認(rèn)識(shí)路線，在實(shí)際工作中就必須始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。在毛澤東哲學(xué)思想中，實(shí)事求是的過(guò)程，也就是調(diào)查研究的過(guò)程，即是認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律的過(guò)程。“求”就是去研究、去探索，通過(guò)科學(xué)研究和各種實(shí)踐活動(dòng)，獲得真理性的認(rèn)識(shí)，然后又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，從而達(dá)到“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮