【正文】 正的朋友會(huì)與我們分享快樂與悲傷。知道了友誼的珍貴，在擇友時(shí)我們就應(yīng)非常謹(jǐn)慎。我們一定要選擇那些性格好、行為好、心地好的人。一個(gè)真正的朋友總是讓人信任、喜愛和尊敬的。朋友之間會(huì)分享快樂和悲傷。最重要的是，朋友總是能理解你。第三篇：學(xué)習(xí)代天久校長心得體會(huì)學(xué)習(xí)代天久校長心得體會(huì)**市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校：張航**區(qū)南廣鎮(zhèn)是離**城區(qū)最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，南廣鎮(zhèn)中心校下轄著一個(gè)坐落在海拔1000多米大山里的校區(qū)杉木校區(qū)。已60歲（截至2013年4月）的代天久是杉木小學(xué)的兩名公辦教師之一，也是學(xué)校的執(zhí)行校長，加上另外一名代課教師，組成了這個(gè)校區(qū)的師資隊(duì)伍。從每周一到周五（假期除外），代天久每天一早起床，吃完早飯后就先步行到南廣中心校，8：00左右領(lǐng)到營養(yǎng)餐，沿著宜珙路至還陽村，乘坐小船橫渡南**，再跋涉近兩小時(shí)的崎嶇山路，將營養(yǎng)餐背到杉木校區(qū)，從不間斷。遇到晴天早上，野草沾滿露水，代天久背著營養(yǎng)餐，露水常將褲管濕透，上衣也被汗水濕透。代天久用他自己的行動(dòng)詮釋著“最美鄉(xiāng)村教師”，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難。我們要以代老師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個(gè)完善的教師。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。代老師的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。向代老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。也許他的行為比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神感動(dòng)了每一個(gè)看到他事跡的人。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。第四篇：代天久事跡學(xué)習(xí)心得模范引領(lǐng)，追逐夢想——學(xué)習(xí)代天久老師事跡心得體會(huì)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，是一種精神的寫照，讓我們神往，讓我們敬畏。他把愛和責(zé)任獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在基層的工作中鑄就了耀眼的光芒，為我們樹立了光輝的榜樣。作為老師，我今后一定做到：一、腳踏實(shí)地，真愛學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對于工作，就是一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。在了解她家的情況之后，我明白了這孩子父母離異，父親常年在外打工，孩子和奶奶一塊兒生活，農(nóng)村的長輩，不重視教育，任孩子自生自滅，每天管她吃飽穿暖便是盡責(zé)任了。有了爺爺奶奶的幫助，可是畢竟他們也不識字，沒有辦法輔導(dǎo)，雖然孩子還是經(jīng)常不做作業(yè)，不過也算是給我的管理添了一道屏障。有一次，他回家拿書掉進(jìn)水田去，下半身濕漉漉的，那天正好冷得很，我迅速將她帶回我寢室，將我兒子的褲子、襪子、鞋給她換上，把濕衣服給她包好?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)代老師強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，以學(xué)生為動(dòng)力，以教書育人為首的精神。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對于那些經(jīng)常不做作業(yè)，成績也不怎么好的孩子，除了很少是因?yàn)橹橇Φ囊蛩赝?，大多都是懶惰，或者就是先前說的家庭有問題的孩子，對這些孩子，在他們的學(xué)習(xí)上，我會(huì)付出更多的精力去幫助他們。這樣先由組長來管理他們、幫助他們學(xué)習(xí)，組長既然是自愿選擇他們的組員，也樂意幫助他們。給他們評比，看哪些小組一周下來得分高扣分少，就給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，組長要互責(zé)搞好組員的思想工作、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面，定時(shí)向老師匯報(bào)，關(guān)注自己的組員。組長能夠給他們講明白的，那當(dāng)然最好，組長沒有說清楚的，我接著給孩子們講，做到人人過關(guān)，不讓任何一個(gè)問題過夜，這樣堅(jiān)持下來，我班上期也取得了很好的成績。學(xué)習(xí)了代天久老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，身處貧困地區(qū)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，教育絕非易事。回想自己也曾在樂園邊遠(yuǎn)的地方任教，一直以來都在關(guān)注著每一個(gè)孩子。現(xiàn)在看來并不是古語都有道理，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，在家里被父母慣壞了，聽不得不入耳的語言，看來“糖衣炮彈”有時(shí)最適用。其實(shí)這只不過是最簡單的精神表揚(yáng)，對于學(xué)生的進(jìn)步，我還經(jīng)常的關(guān)注，及時(shí)的予以中肯的評價(jià)，有時(shí)一些“小恩小惠”卻能不斷地激勵(lì)學(xué)生的積極性。四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)、小組合作的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，永不懈怠?！边@是代天久老師的真實(shí)寫照，每天行走在荒草路上，無怨無悔，幾十年如一日，踐行著自己的誓言。在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。第五篇：工程 機(jī)房專用空調(diào)、風(fēng)冷