八年級物理測量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-18 22:55本頁面
【正文】 要求：（1）簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟；（2）根據(jù)你測量的物理量，寫出計(jì)算牛奶密度的公式。有一點(diǎn)需說明的是，這枚印章放不進(jìn)常用的量筒。達(dá)標(biāo)檢測：1八（1）班學(xué)生撿到上庸美玉，決定測出它的密度，看看它究竟是什么材料。學(xué)生測量蠟塊體積，利用細(xì)鐵絲，小石塊是它全部沒入水中交流展示：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提交實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)各小組分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，并記錄于自主設(shè)計(jì)的表格中。評估交流，提出新問題，兩種測量鹽水質(zhì)量方法好壞，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。交流展示：將小組中有代表性的測量結(jié)果的表格，組織學(xué)生分析數(shù)據(jù)，師生共同糾正測量、記錄過程中的錯誤，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。各小組分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，并記錄于自主設(shè)計(jì)的表格中。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師巡視，對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差的小組進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥思路。重點(diǎn)是鹽水質(zhì)量的測量方法?；犹骄?：利用天平和量筒測量小石塊的密度 討論、交流、總結(jié)測量鹽水密度的方法步驟。以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，根據(jù)公式計(jì)算，間接得出鹽水的密度值。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)的能力和尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的態(tài)度。教師巡視，糾正學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的操作錯誤。學(xué)生自主設(shè)計(jì)測量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)方案，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。分組討論測量小石塊質(zhì)量和體積的方法，選擇實(shí)驗(yàn)器材，將本組設(shè)計(jì)的測量方法的按操作步驟的順序整理出來，以便交流、評價(jià)。組織學(xué)生討論各小組實(shí)驗(yàn)方法和步驟的合理性、科學(xué)性、可行性。進(jìn)一步熟悉測量工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，總結(jié)能力，學(xué)會量筒的使用方法以及注意事項(xiàng)。自主學(xué)習(xí)：量筒的使用：觀察量筒回答課本第117頁“想想做做”中的問題；互動探究1：怎樣用量筒測量不規(guī)則形狀物體的體積？閱讀課本第118頁第一段，口頭描述如何用量筒測量不規(guī)則小石塊的體積。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用天平和量筒測固體和液體的密度教學(xué)難點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)原理、儀器使用、實(shí)驗(yàn)步驟安排、記錄數(shù)據(jù)到根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行全面實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練。第一篇：八年級物理《測量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中物理第六章第三節(jié)《測量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(jì)上庸九年一貫制學(xué)校王國輝課題測量物質(zhì)的密度 課型 實(shí)驗(yàn)課教 學(xué) 目 標(biāo)知識 技能認(rèn)識量筒，會用量筒測液體體積和測小塊不規(guī)則固體的體積進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度過程 方法在探究測量固體和液體密度的過程中，學(xué)會利用物理公式間接測定物理量的科學(xué)方法，體會占據(jù)空間等量替代的方法。情感 態(tài)度在測量固體密度的過程中，有操作欲望，熟練的使用天平、量筒測算物質(zhì)密度，認(rèn)真按規(guī)則做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)器材天平、量筒、水、鹽水、石塊、細(xì)線，鐵絲等教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 設(shè) 計(jì) 意 圖問題導(dǎo)學(xué)：一杯清水，鹽水讓怎樣區(qū)分？任意形狀的小石塊和裝在燒杯中的鹽水，還能否用刻度尺來測小石塊和鹽水的體積呢？ 圍繞導(dǎo)學(xué)題進(jìn)行思考、討論，找出解決問題的辦法，引入本節(jié)課解決的問題“測量物質(zhì)的密度”。實(shí)驗(yàn)探究，用量筒和水測量小石塊的體積，各實(shí)驗(yàn)小組成員之間交流、評估，學(xué)生口頭描述測量方法。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用天平、量筒測量一塊形狀不規(guī)則鹽水的密度在學(xué)生掌握測量原理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住物體的質(zhì)量和體積用什么器材、怎樣去測量這兩個(gè)關(guān)鍵，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。根據(jù)交流結(jié)果對自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。小組展示本組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，描述講解實(shí)驗(yàn)步驟，小組之間就實(shí)驗(yàn)操作是否簡便、方案是否可行等問題相互交流與評估，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，確定測量步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：教師巡視，對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差的小組進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥思路。各小組分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，并記錄于自主設(shè)計(jì)的表格中。交流展示：將小組中有代表性的測量結(jié)果的表格，組織學(xué)生分析數(shù)據(jù)，師生共同糾正測量、記錄過程中的錯誤，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。評估交流，提出新問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。分組討論鹽水質(zhì)量和體積的測量方法，選擇實(shí)驗(yàn)器材，互相補(bǔ)充，總結(jié)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生自主設(shè)計(jì)測量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)方案。教師巡視，糾正學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的操作錯誤。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)的能力和尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的態(tài)度。以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，根據(jù)公式計(jì)算，間接得出小石塊的密度值?；犹骄?：學(xué)生利用手中儀器測量蠟塊密度根據(jù)計(jì)算間接得出蠟塊的密度值。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)的能力和尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的態(tài)度?，F(xiàn)在把這個(gè)任務(wù)交給你，請你選用實(shí)驗(yàn)室常用的器材或常見的生活用品做實(shí)驗(yàn)。（
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