【摘要】草原學(xué)習(xí)目標(biāo),了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。,體會(huì)蒙漢情深,民族團(tuán)結(jié)的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛草原,熱愛草原人民的思想感情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課?!睹利惖牟菰业募摇?,多媒體課件展示草原的美麗風(fēng)光和人土風(fēng)情的畫片,請學(xué)生談?wù)動(dòng)^后的感受。(放課件,聽歌曲)聽了歌曲《美麗的
2025-02-13 14:36
【摘要】第一篇:人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)(本站推薦) 人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊《草原》教學(xué)設(shè)計(jì) 西洋中心小學(xué)甘岱昌 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“地毯、渲...
2024-10-17 13:11
【摘要】草原第一課時(shí)教學(xué)目的:10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,能正確讀寫下列詞語:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。,理清文章結(jié)構(gòu),通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。教學(xué)重點(diǎn):熟讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。教
【摘要】草原教學(xué)目標(biāo):,感受草原自然風(fēng)光,受到美的熏陶。,并且能背下來。教學(xué)難點(diǎn):理解意思較深的句子。教學(xué)方法:。、合作、探究法。教具準(zhǔn)備:電視機(jī)、音響、光碟、兩片葉子等。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入,板書課題。同學(xué)們,那遼闊的草原是
【摘要】 人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊?草原?語文教案 人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊?草原?語文教案 【教學(xué)目的】 ,體會(huì)蒙漢情深,民族團(tuán)結(jié)的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛草原,熱愛草原...
2024-09-30 16:34
【摘要】白楊人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊⒈讀準(zhǔn)字音。戈壁ɡē清晰xī介紹jiè新疆jiānɡ⒉同學(xué)們自讀課文思考:(1)本文寫了幾個(gè)人物?(2)在什么地點(diǎn)寫了一件怎樣的事情?,給課文分段。課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)生字新詞戈晰介疆戈壁清晰介紹
2025-02-15 00:36
【摘要】記得我們學(xué)過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀;《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目,作者會(huì)寫些什么呢?這又是一座什么樣的橋呢?人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊第四單元肆
2025-02-15 16:50
【摘要】本文是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第23回改寫的?!端疂G傳》是描寫北宋末年山東農(nóng)民起義的長篇小說,作者施耐庵。這部小說寫宋江等108條好漢,在封建統(tǒng)治者殘酷壓迫下,被迫在梁山泊聚義反抗的故事,武松是這部書中的英雄人物之一。景陽岡,在山東陽谷縣城東17公里處,傳說這里古木參天,荒草無涯,是虎狼藏身,野獸
【摘要】景陽岡武松綽號(hào)“行者”,因?yàn)榕判械诙?,又名武二,山東清河縣人,武松從小父母雙亡,由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一,后三山打青州時(shí)歸依梁山。選自《水滸傳》第二十三回生平事跡不詳,一般認(rèn)為是元末明初人。20世紀(jì)20年代以后,江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些
【摘要】景陽岡選自《水滸傳》第二十三回?人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊第五組武松綽號(hào)“行者”,因?yàn)榕判械诙?,又名武二,山東清河縣人,武松從小父母雙亡,由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一,后三山打青州時(shí)歸依梁山。生平事跡不詳,一般認(rèn)為是元末明初人
2025-02-13 07:10
【摘要】單擊頁面即可進(jìn)入同學(xué)們,你們知道什么是大戈壁嗎?(蒙古語意為難生草木的土地,是一種粗沙、礫石覆蓋在硬土層上的荒漠地形。)然而,在這沒有山,沒有水,也沒有人煙的荒涼大戈壁上,卻生長著一棵棵高大的身影,你知道它們是什么嗎?它們就是挺拔的白楊。今天我們就隨著作者到這荒涼的戈壁灘看一看?!靖瓯凇棵晒湃朔Q沙漠地區(qū)為戈壁,這種地區(qū)盡是沙子
2025-02-15 12:36
【摘要】九年義務(wù)教育小學(xué)語文第九冊草原設(shè)計(jì)制作盧燦菊邊聽課文朗讀,邊思考:課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫?那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.草原的天空
2025-02-13 10:20
【摘要】敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。蒙古包老舍(1899~1966)現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春,字舍予,另有筆名絮青,鴻來、非我等。滿族,北京人。出生于一個(gè)貧民家庭。1918年北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)校長和中學(xué)教員。1924年赴英國任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師,閱讀了大量英文作
【摘要】上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,課文主要寫了5件事情:1、外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞,而且讀著讀著就流出眼淚。2、外祖父對一幅墨梅圖分外愛惜。3、外祖父因不能回國而難過得哭起來。4、外祖父在離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女。5、船快開時(shí),外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。讀詩落淚-珍愛梅圖-不能回國-贈(zèng)送梅花-送梅花巾
2025-02-13 07:11
【摘要】作文(三)——寫人思考、訓(xùn)練1一、閱讀分析下面的文章,說說姥姥“怪”在何處?小作者為什么要寫姥姥的“怪”?二、以《愛美的姑娘》為題,寫一片斷,通過外貌、神情、動(dòng)作著重反映這姑娘愛美的特點(diǎn)?!肮帧崩牙盐夷悄赀^六旬的姥姥,嘿,真夠“怪”!先說穿