20xx五年級數(shù)學教學工作計劃范文-在線瀏覽
2024-11-17 22:39本頁面
【正文】
在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
在認識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。
在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。
能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。
在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。
三、教學方法：
（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
?。?）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。
四、學習方式：
預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。
教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。quot。quot。但有部分學生能力較差，惰性較強，思維能力較差，應有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
?。ㄒ唬┬?shù)乘法，這單元內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學的。
教學重點：小數(shù)乘法的計算方法
教學難點：小數(shù)乘法算理的理解和表達
教學措施：
重點引導學生用轉(zhuǎn)化的方法學習小數(shù)乘法
教學時給學生提供充分的思考、交流的機會，幫助學生對計算的過程做出合理性的解釋。
充分利用課本中主題圖的數(shù)學信息，創(chuàng)設學生喜歡的情景，激發(fā)學生自主學習，自主計算的興趣。教學時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。
教學措施：
注意抓住新舊知識的連接點為新知識的學習奠定好基礎。
在探討計算方法的過程中，教師不要急于告訴學生解決問題的方法，而要關注學生的想法，在學生都有自己的想法的基礎上，再組織學生進行討論，通過學生的相互啟發(fā)，相互影響獲得解決問題的方法。
教學課時按排：11課時
?。ㄈ┯^察物體，學生日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，通過第一段的學習，已經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
教學重點：正確辨認從不同的方向所觀察到的物體的位置關系和形狀。
教學措施：充分用教具和學具進行直觀教學，通過觀察和學生動手搭
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