20xx20班下學期班主任工作總結-在線瀏覽
2024-11-17 22:31本頁面
【正文】 前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視,但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育,過分寵愛,要求不嚴,各方面能力較弱。還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。我們把班
級的常規(guī)教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。
我們從幼兒的進園禮貌言行,游戲規(guī)則事項,學習要求做法,生活習慣培養(yǎng)等各個方面,事無具細,通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。幼兒經(jīng)過實踐、討論,基本達成了共識,雖然我們班幼兒常規(guī)基礎差,但由于我們注重培養(yǎng)和教育,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和保護他人。如,我們在各個區(qū)角游戲的入口,設置了進入游戲合理人數(shù)的名片袋,想進入這個區(qū)角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經(jīng)插滿,說明參加這個區(qū)角的小朋友已夠多,不能再進人了。
我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員阿姨多次抱怨。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽,通過具體的事例教育幼兒。
,創(chuàng)造最佳的游戲環(huán)境?！弊鳛橛變簣@的組織與實施之一?！标慂Q琴先生說過,“游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命。但要使游戲能深入,高質量的開展起來,使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境,即為幼兒開設一個開放性的游戲環(huán)境。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。為了創(chuàng)設開放性的游戲環(huán)境,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環(huán)境,既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。
在環(huán)境創(chuàng)設中,我強調班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。
我班幼兒畫圖做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。這樣的環(huán)境布置,發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動,從中體驗成功的喜悅。音樂活動中學習的舞蹈,孩子們學得快、忘得也快,我將舞蹈動作以圖譜的形式出現(xiàn)在音樂角,感興趣的孩子會主動要求我放音樂,讓他們自由地創(chuàng)編動作。從”有趣的水生動物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標志”“美麗的上海美麗的家”等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們在動手、動腦中既愉悅了身心,增強了學習的興趣,又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機會。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。
結合主題活動開展區(qū)域游戲。例如:結合主題活動《草兒綠,樹兒高》,我們讓幼兒收集各種各樣的花草,帶領制作植物標本。結合《我自己》主題活動,我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、
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