【正文】 ，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中，不斷鞏固幼兒的工作常規(guī)，在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。能愛護操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料。教師方面：創(chuàng)設(shè)一個豐富、滿足幼兒自主學習的環(huán)境。真正做到在觀察時能注意到每一位幼兒的行為，并及時做好記錄。教室環(huán)境的有序性，區(qū)域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等，都要井然有序，來培養(yǎng)幼兒的秩序感。每周召開一次班務(wù)會，及時傳達班長會精神，在總結(jié)上周工作的同時，肯定成績、指出不足，并協(xié)商解決方案，全面、科學地安排班級工作。老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據(jù)我園的實際和幼兒的年齡特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施蒙氏教育課程。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。（1）每周按時參加業(yè)務(wù)學習和教研活動，積極發(fā)表自己的見解，認真記錄。總結(jié)更新教育觀念，運用新的教育理念，指導(dǎo)教學實踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學技能。（4）堅持不懈地抓分區(qū)常規(guī)，把蒙氏教育滲透與分區(qū)活動中，通過教師示范，幼兒練習的形式，掌握多種材料的操作方法。盡可能地發(fā)掘每一位幼兒的潛在能力，并給予指導(dǎo)，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。建立必要的合理的生活常規(guī)及蒙氏工作常規(guī)，班內(nèi)人員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、分工合作，堅持教育的一致性一貫性，加強常規(guī)教育的目的性。（1）利用日常生活區(qū)，培養(yǎng)幼兒各種生活技能、文明的生活方式及良好的秩序感。（3）科學合理地安排幼兒一日生活，注重動靜交替、保教結(jié)合。提高戶外活動的質(zhì)量，發(fā)展幼兒的體能。（1）對照大班隊列隊形的標準及要求，老師先逐個學習各類基本動作。充分利用戶外活動時間進行練習。（3）將幼兒隊列隊形情況公示給家長，便于家長有針對性地對幼兒進行指導(dǎo)練習，促進幼兒的各項動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。充分利用家長這一教育資源，減少家長對幼兒的包辦代替，為幼兒提供更多鍛煉的機會，培養(yǎng)幼兒的獨立性，提高幼兒的自我服務(wù)能力。（1）開學初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事。家園聯(lián)系冊定期填寫一次，全面反映幼兒在園的情緒情感及社會性發(fā)展，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。家長會每學期兩次（也可根據(jù)實際情況隨時召開），給家長、教師提供一個交流的平臺和機會，發(fā)現(xiàn)幼兒教育存在的問題并提出相應(yīng)的教育策略。便于家長有針對性地進行訓練。（4）對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系，必要時在幼兒園進行個別照顧。（6）對特殊幼兒老師應(yīng)該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。嚴格執(zhí)行《保育員一日工作常規(guī)》和《月工作程序》，實現(xiàn)規(guī)范化操作，程序化運行。（1）合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。（2）認真做好晨檢工作，做到一看二摸三問，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)早隔離。（3）根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。（4）幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。（6）定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。日常工作中注重隨機教育。（2）戶外活動時，將每一個孩子放在自己的視線之內(nèi)，不放羊、不聚堆、不嘮嗑，保證幼兒的安全。對下午沒帶卡接孩子的，要主動進行接送卡登記。在2009年9月，我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾名新生，分別是從 區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學來的肖若然，從中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴，來自中班藝術(shù)的 姜景若、徐昕瑤。（二）教學工作：本班是以模式教學為班級特色的，我和劉老師配合負責蒙氏的教學，另外我承擔托福幼兒英語的教學。美術(shù)包括運筆練習、色彩練習等。令我受益匪淺，原來對于蒙氏教學只停留在認識教具和操作教具的層面上，對于如何指導(dǎo)幼兒學習還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學習之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。（三）保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學老師我會配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和進餐習慣，樹立幼兒的自我服務(wù)意識和安全意識，使他們度過愉快的幼兒園時期，為今后的學習打好基礎(chǔ)。還要突出英語角，使之與表演活動聯(lián)系起來，孩子們可以在扮演各種角色時學習用英語來表演?；谢秀便敝?，孩子稚嫩的身影在催動新年的腳步。是啊，年復(fù)一年，但見孩子的成長，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑。現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：積極參加園務(wù)學習，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標，踏實、認真、積極、細心的完成各項工作。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅實的邁進了一步，站在更高的起點，走向更加燦爛的明天。善于觀察每個孩子的特點，采用不同的方式方法對待每個孩子。看吧，我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發(fā)展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學習飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。在級長的關(guān)心下，我們小班展開了數(shù)學教研活動，有經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)年輕的教師坐下來探討數(shù)學活動的教學細則，通過聽課、說課、評課，讓每位教師受益匪淺。認真組織好班級日常教育教學工作，鉆研教材，詳細備課，從孩子實際出發(fā)，采用適合班級幼兒的教學方法，調(diào)動幼兒學習的積極性，關(guān)注全體，同時注意個別教育，營造寬松、游戲式的的學習氣氛，鼓勵孩子大膽表達自己的觀點。做好班級的衛(wèi)生保健工作，定期消毒，定期清洗被褥，嚴抓孩子的日常衛(wèi)生習慣，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況及時做出相應(yīng)的處理。篇四：蒙氏班大班學期計劃大班本學期計劃一、日常生活教育：注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境社交禮儀：學會服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學會評價。提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。提高幼兒對數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。學習漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）五、科學:了解日常生活中出現(xiàn)的緊急危機，并進行處理。了解自己的身體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：大班本學期計劃一、日常生活教育：注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境社交禮儀：學會服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學會評價。提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。提高幼兒對數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。學習漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）五、科學:了解日常生活中出現(xiàn)的緊急危機，并進行處理。了解自己的身體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：篇五：第一學期蒙氏大班日常生活教學計劃第一學期蒙氏大班日常生活教學計劃 九月份計劃：一、活動名稱：撕小蛇活動目標：掌握撕的技能,發(fā)展手指靈活性活動準備：畫有蛇形的作業(yè)紙。展示斯的方法，提具體要求。請幼兒給小蛇涂上顏色?；顒友由欤簽橛變禾峁┒喾N圖形讓幼兒自選練習撕?；顒舆^程：向幼兒介紹游戲名稱。幼兒分成四至六組相對而站進行拍球接力。請掌握好的幼兒為大家展示。三、活動名稱：折雙三角：小猴爬山活動目標：學習折雙三角的技能, 活動準備：方形折紙，剪刀。分步驟進行演示。幼兒欣賞作品并娛樂。四、活動名稱：投飛鏢活動目標：學習肩上揮臂投物，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：向幼兒介紹游戲名稱。指導(dǎo)幼兒進行練習，注意實物要從肩上投出。請做得好的幼兒進行展示。在墻上貼有高度不同的即時貼，幼兒根據(jù)各自水平 進行投擲?；顒訙蕚洌杭t色珠子一盒，線繩一根，托盤一個?；顒舆^程：做好腳部的準備活動，介紹游戲名稱。指導(dǎo)幼兒練習，可分組聽不通信號進行旋轉(zhuǎn)。小結(jié)評議，放松游戲。活動準備：皮球，大塑料筐。幼兒分組從起點到終點相距約一米作w字形排列。老師發(fā)令，游戲重復(fù)，拋接過程中不掉組獲勝。重復(fù)游戲。十一月份計劃：一、活動名稱：落葉拓印活動目標：認識區(qū)別葉子的不同, ：廣告色、毛筆、落葉、紙、廢報紙。示范介紹落葉拓印的過程和方法。提高幼兒動手操作的能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性。活動準備：物質(zhì)準備：搖搖樂、瓶蓋、石子、紐扣、萬能棋、房子試的記錄卡經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學過7以內(nèi)數(shù)字的分解與組合。師：上周我們完了碰球游戲，現(xiàn)在我們玩一個合起來是7的碰球游戲。（教師表換數(shù)字，游戲繼續(xù)）二幼兒分組自主探索8的分解組合，并記錄。如：我現(xiàn)在搖一下，落在紅色邊的有3顆，黃色邊的5顆，然后在記錄卡上的紅色方格中記錄3，：現(xiàn)在請小朋友們按分區(qū)活動分成六組，動手操作并記錄。三、總結(jié)8的分解組合的規(guī)律師：現(xiàn)在請小朋友們說說8可以分成幾和幾？你是用什么方法分出來的？（教師記錄）（沒有規(guī)律的記錄卡）師：你們認真觀察這張記錄卡，它有什么規(guī)律？（交換位置）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：兩組數(shù)的交換，他們的總數(shù)是不是一樣的？（遞增遞減）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：這三種方法你們覺得用什么方法好？四、運用所學的分解規(guī)律，：剛剛我們學了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要考考你們，9可以分成幾組，你是怎么知道的？師：現(xiàn)在，我們用最快的速度分出9的分和式，看看9都有哪些分和式。師：小朋友們真棒，這么快就分出了9的分和式，知道9可以分成1和8，1和8合起來等于9。師：我的1球碰8球是幾球，我的4球碰5球是幾球？教師總結(jié)：兩個部分數(shù)合起來是總數(shù)。第五篇：大班蒙氏數(shù)學教案大班蒙氏數(shù)學教案活動名稱：多角度分類 活動目標：能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力?！恫僮鲀浴返谖鍍?2頁。師幼互相問候。幼兒一邊念兒歌，一邊在線上做相應(yīng)的動作。創(chuàng)設(shè)情境：是個娃娃來做客，它們都各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。請幼兒翻開《操作冊》第一頁，看圖提問：“圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。先將積木按顏色大小、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？第三組：分扣子。四、交流小結(jié)，收拾學具。引導(dǎo)幼兒收拾學具。鼓勵幼兒仔細觀察，找出規(guī)律對物體進行排序。活動準備：教具準備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干?！恫僮鲀浴返?冊第3—4頁。師幼互相問候。幼兒邊念兒歌邊做動作。2觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。四、分組活動。在長條紙上用彩筆設(shè)計花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽、魚等各種圖案交替重復(fù)的裝飾花邊。用長繩將彩珠穿成項鏈，看誰穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來穿珠。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)。五、交流小結(jié)，收拾學具?；顒用Q：測量（一）活動目標：能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短、寬窄、高矮等。初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。學具準備：“直尺”；長條紙、彩筆、記錄紙等若干；測量用的繩、木棍、易拉罐等若干?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。走線，線上游戲：腳跟挨著腳尖走。二、集體活動。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。第一組：用手或手臂來量桌子、門、窗的長度、寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。第三組：用棍、易拉罐或?qū)W具“直尺”等來測量桌子、椅子、風琴等物體的長度、寬度或高度，說出測量的結(jié)果并做好記錄。活動名稱：測量（二）活動目標：學習用不同的自然工具測量同一物體。進一步了解測量的意義，讓幼兒體驗測量的樂趣。學具準備：“直尺”；短繩、書、易拉罐、石子若干；大小不同的杯子、米若干；2個裝米的容器?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。走線，線上游戲：小尺子。二、集體活動。這兩個禮物盒哪個大呢？請小朋友幫我測一測，量一量吧！教師出示2個大小相同的長方體禮盒，將全班幼兒分為兩組，小組內(nèi)幼兒分別用長短不同的學具“直尺”來量長方體禮盒的長。對照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒思考；2個禮盒一樣大嗎？你們是怎樣比較出來的呢？為什么同樣大小的禮盒，用長短不同的直尺測量，量得的結(jié)果不同呢？請原來用長“直尺”的幼兒現(xiàn)在換用短“直尺”，原來用短“直尺”的幼兒換用長“直尺”，再次測量長方體禮盒的長。三、分組活動。用大、小不同的量杯將一個容器的米舀到另一個容器里，看看分別舀了多少杯，記錄下來。用手掂量各種石子、書本等的重量，估計物體誰輕、誰重。分別用短繩、書、易拉罐去測量無題。四、游戲活動。在一定距離內(nèi)，兩名幼兒猜拳，贏的向前跨一步，看誰先到終點，數(shù)數(shù)自己跨了幾步。鼓勵幼兒多發(fā)現(xiàn)一些自然測量的方法，并引導(dǎo)幼兒收拾學具。積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸凹忓N棒”；10個空盒子（盒子上分別標有數(shù)字09）?！恫僮鲀浴返?冊第910頁。師幼互相問候。教師要求幼兒一會兒踮起腳走，一會兒半蹲著走。創(chuàng)設(shè)情境：快吃午飯了，肚子真餓呀。將標有“09”的空盒從左到右放成一排，數(shù)字卡片對應(yīng)放置好。依次取相應(yīng)數(shù)量的“紡錘棒”放入寫有數(shù)字29的空盒里。教師將手放入空盒子中轉(zhuǎn)動，邊指邊說：“沒有就是0。”教師再次將手放在標有0的空盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說：“沒有就用0表示。三、分組活動。一名幼兒舉起09的數(shù)字卡片，其余幼兒根據(jù)卡片上的