【正文】 再小組交流。，因?yàn)樾?shù)的末尾是非0，所以小數(shù)的大小發(fā)生了變化。分 分 分位 位 位七、課后反思/ 26課 時(shí)： 第7課時(shí) 課 題：練習(xí)一 課 型：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：教材第18頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義、掌握小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，收集信息、處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率、比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 練習(xí)冊(cè) [教學(xué)過(guò)程] P3第3題：/ 26明確小數(shù)的意義，正確寫(xiě)出整數(shù)部分和小數(shù)部分。讓學(xué)生看清楚是什么單位，單位之間的進(jìn)率是多少。正確識(shí)別小數(shù)各個(gè)數(shù)位的名稱。P8第5題：分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化。在比較小數(shù)大小的過(guò)程中，發(fā)展推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。教學(xué)方法：小組合作交流法、主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法。）匯報(bào)1：通過(guò)全班的討論明確，從數(shù)位來(lái)考慮，幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分相同時(shí)，就看十分位，十分位上大的那個(gè)數(shù)就大。＜＜匯報(bào)2：/ 26針對(duì)兩種比較方法，請(qǐng)同學(xué)們比較哪種方法更好。,。如果幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分不相同時(shí)，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。/ 26能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法：小組合作交流法、主動(dòng)探究法、課堂講授法。創(chuàng)設(shè)買(mǎi)菜的情境，引入小數(shù)加減法混合計(jì)算。/ 26+=（）相同數(shù)位上的數(shù)相加。相同數(shù)位上的數(shù)相減。二、試一試分析題意得出：爸爸的身高=亮亮的身高＋凳子的高度－ 列式為爸爸的身高=＋/ 26 5 ＋ 5 － 5 0 在列豎式的過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。三、作業(yè)第12頁(yè) 練一練6四、[板書(shū)設(shè)計(jì)]買(mǎi)菜兩個(gè)小數(shù)相加減的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)：比較幾個(gè)小數(shù)的大小 教學(xué)難點(diǎn)：以一個(gè)數(shù)為參照來(lái)同時(shí)比較幾個(gè)小數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑版、課件 [教學(xué)過(guò)程]一、出示情境圖/ 26鹿媽媽身高多少米？。小黑的身高=小花的身高－鹿爸爸比小花高多少米？鹿爸爸身高6米。尤其在比較大小/ 26的問(wèn)題中。還應(yīng)該多做類(lèi)似的練習(xí)。對(duì)于這一規(guī)律，只要求學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述清楚即可。第2題：計(jì)算淘氣上次的體重，根據(jù)題意用這次的體重38千克－。三、練一練：根據(jù)上題中的計(jì)算方法獨(dú)立完成本題的計(jì)算。讀懂題意是解決本題的關(guān)鍵。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)歌手大獎(jiǎng)賽的情境，提出了“誰(shuí)表現(xiàn)比較好”的問(wèn)題。學(xué)生列出加法算式后，先估算結(jié)果。研究問(wèn)題2，探索減法的計(jì)算方法。匯總結(jié)果 總分=專業(yè)素質(zhì)分+綜合素質(zhì)分 5號(hào)選手：總分=+=（分）9號(hào)選手：總分=+=（分）算一算5號(hào)選手比9號(hào)選手高了多少分？帶領(lǐng)學(xué)生尋找關(guān)鍵字，“高”既然是比較高低，首先想到的是找差。6總結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容即：小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同。然后再讓兩個(gè)差相減繼續(xù)求差，這個(gè)差就是他們總分的差。教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度提出問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：習(xí)題本、課件 教學(xué)過(guò)程： 第1題：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法有哪些？ 第2題：＞ 第5題：/ 26小數(shù)加減法的混合運(yùn)算，在運(yùn)算過(guò)程中要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。在提出數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)有的學(xué)生提的多有的提的少，都要給與學(xué)生鼓勵(lì)。教學(xué)反思：/ 26第二篇：2015新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案等量關(guān)系 副本等量關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，在用多種方法表示等量關(guān)系的活動(dòng)中了解等量關(guān)系，知道同一等量關(guān)系有不同的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)： 找等量關(guān)系。教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)白板出示教科書(shū)中連環(huán)圖。二、探究新知（一）交流自學(xué)情況活動(dòng)一：姊妹倆和姚明身高的關(guān)系，找出等量關(guān)系。活動(dòng)二：看書(shū)（他們還找出了這樣的等量關(guān)系，你能看懂嗎？）姚明身高247。2=笑笑身高20厘米明確3個(gè)等量關(guān)系。三、達(dá)標(biāo)反饋長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、周長(zhǎng)、面積分別用a、b、C、S表示，你能寫(xiě)出那些等量關(guān)系？完成教材第65頁(yè)3題練習(xí)第1題：什么時(shí)候相等？你能說(shuō)出等量關(guān)系嗎？100克+一個(gè)櫻桃重量=一個(gè)蘋(píng)果的重量第2題：請(qǐng)你表示下列數(shù)量間的等量關(guān)系。一個(gè)蘋(píng)果重量+一個(gè)梨的重量=200克+100克一個(gè)雞蛋重量2=100克一本的單價(jià)3=第3題：學(xué)生讀題，了解題意。四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲和不明白的地方?五、布置作業(yè)當(dāng)堂作業(yè)：省略。板書(shū)設(shè)計(jì)：等量關(guān)系妹妹身高2=姚明身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高姚明身高247。2=笑笑身高20厘米課后反思：這節(jié)課主要是通過(guò)蹺蹺板和天平能夠左右平衡的原理來(lái)講解等量關(guān)系，讓學(xué)生能夠根據(jù)圖中意思列出一條用文字表示的等量關(guān)系式子，在整堂課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于看天平列等量關(guān)系式的題目能夠容易寫(xiě)出，可是對(duì)于純文字的題目，要求從里面找出等量關(guān)系，學(xué)生很多確是無(wú)從下手，不知道該怎么去寫(xiě)，說(shuō)明學(xué)生不能夠很好的對(duì)文字題目的意思進(jìn)行分析，在這一塊確實(shí)需要再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要讓學(xué)生多讀題，學(xué)會(huì)找題目的中的關(guān)鍵量，然后再用題目中給出的數(shù)字條件用合適的運(yùn)算符號(hào)跟關(guān)鍵量準(zhǔn)確的串聯(lián)起來(lái)，列出我們需要的等量關(guān)系，列出其中一條等量關(guān)系后，要善于提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)著自己去列出不一樣的等量關(guān)系式，這樣能夠很好地鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維。在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元、角