【正文】 前教育到高等教育建檔立卡的貧困家庭學生資助全覆蓋，并及時足額通過“一卡通”發(fā)放到戶，確保不讓一名家庭經濟困難學生因貧失學，做到教育扶貧工作群眾滿意度 100%。三、工作任務，確保資助檔案完整有序；，及時向行政幫扶人員通報貧困學生的資助信息，督促幫扶手冊的填寫； ，做到宣傳到位，及時幫助符合條件的學生家庭申請資助項目； 查、核實，確保符合條件的貧困家庭子女資助金發(fā)放全覆蓋。包保教師要不斷改進工作方法，創(chuàng)新活動載體，認真傾聽建檔立卡戶的意見、建議，找準其存在問題的結癥和根源，為其制定切實可行的幫扶計劃和措施，盡最大努力為他們提供政策、技術、信息等方面的服務。包保教師每月入戶不少于1次，每季度小結一次個人包保工作,每半年至少撰寫1篇心得體會或包保感言，并及時主動向學校分管領導匯報工作進展情況。學校將采取調查走訪、隨機暗訪、群眾滿意度測評等多種形式，對教師的工作態(tài)度、工作實績進行考核，提出評鑒意見。碭山縣朱樓鎮(zhèn)朱樓小學 2013第五篇：昭通市教育扶貧實施方案昭通市教育扶貧實施方案為全面落實《云南省扶貧開發(fā)領導小組關于印發(fā)云南省教育扶貧實施方案的通知》（云貧開發(fā)〔2017〕43 號）要求，完成發(fā)展教育脫貧一批任務，阻斷貧困代際傳遞，特制定本實施方案。到 2020 年，昭通教育總體發(fā)展水平顯著提升，實現建檔立卡貧困人口教育基本公共服務全覆蓋。各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要履行義務教育控輟保學工作法定主體責任，落實“一把手”責任，每年定期不定期專題研究部署義務教育及招生入學、控輟保學等工作，建立“控輟保學”部門聯(lián)動機制，明確各職能部門工作職責，完善目標考核和問責機制，協(xié)調解決重點難點問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）負責組織和督促義務教育適齡兒童少年入學、復學工作，建立“控輟保學”四包責任制度，即鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導包鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村、村干部包組、組干部包戶，并層層簽訂責任書，明確各自責任，實行鄉(xiāng)、村、組責任人協(xié)同發(fā)放入學（復學）通知書、組織學生入學、勸返輟學學生及向上級責任人報告的工作制度；每年 4 月排查統(tǒng)計區(qū)域內適齡兒童少年入學、失學、輟學情況；每年 5 月根據排查情況統(tǒng)籌配置資源、制定招生計劃，針對輟學學生采取“一人一案”勸返措施；每年 6—8 月按縣級教育行政部門的部署，向適齡兒童少年的父母或其他法定監(jiān)護人發(fā)放 1 年級或 7 年級義務教育入學通知書，向輟學適齡兒童少年的父母或其他法定監(jiān)護人發(fā)放復學通知書；嚴禁拒絕轄區(qū)范圍內的適齡兒童入學，確保每位適齡兒童少年都能入校接受并完成九年義務教育。村民小組組長要全面、準確掌握適齡兒童少年的具體情況，及時發(fā)現、報告、勸返輟學失學學生復學入學，督促、幫助家長或其他法定監(jiān)護人解決具體困難。一是縣區(qū)教育行政部門主要負責人、校長、中心校校長、班主任要層層簽訂責任書，明確各自責任，負責統(tǒng)計和掌握學生流動情況、參與組織學生入學及輟學學生勸返、加強學籍管理和教育教學管理及向上級責任人報告輟學情況等工作；每學期開學后，學校 10 天內對學生入學（復學）情況、變動情況、輟學情況以及學籍變化情況進行全面清查、統(tǒng)計，對上學期間連續(xù)超過 3 個工作日無故未入校的，及時向所在地縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）報告；非本地戶籍學生流失輟學的，縣級教育行政部門接到學校報告后，要向學生戶籍所在地教育行政部門通報，并將學生電子學籍檔案轉交其戶籍所在地教育行政部門，并配合做好勸返工作。開展中小學布局調整專項清理，按照因地制宜，有利于提高入學率、有利于提高鞏固率、有利于提高教學質量的原則，綜合考慮區(qū)域內的人口數量、人口結構、經濟條件、地理環(huán)境、文化特點、民族狀況等問題，科學合理撤留校點，避免盲目追求規(guī)模和效益，避免學生因上學路途遙遠輟學。由市教育局出臺《關于進一步加強學生學籍管理的通知》，嚴格實行義務教育階段學生學籍信息化管理，規(guī)范學籍變動手續(xù)，做到轉入、轉出、休學、復學、輟學情況清楚，相關材料齊全、手續(xù)完備。每周各縣區(qū)向市教育局報告控輟保學情況，市教育局向各縣區(qū)通報控輟保學情況，對照輟學學生臺賬，督促跟蹤整改。義務教育階段中小學校要加強學生管理，隨時掌握學生在校情況，及時與家長聯(lián)系。對義務教育階段未到校注冊就讀的新生或在校生無故不到校學習超過一周的視為輟學。六是建立分類安置機制。對未入學的 6—9 周歲適齡兒童少年，統(tǒng)一安排到小學一年級入學，統(tǒng)一注冊學籍；對未入學的10—12 周歲適齡兒童少年，安排到小學高年級入學，統(tǒng)一注冊相應年級學籍并單獨編班，按小學一年級要求組織教育教學活動；對未入學的 13—15 周歲適齡兒童少年，在初中學校注冊學籍，集中開設職初班，組織文化知識和職業(yè)技能教育；對小學輟學不超過兩年的學生，原則上根據輟學年級安排入學。對初中輟學不超過兩年的學生，可根據輟學年級安排入學或視情況進行補償教育，保證其完成義務教育。強化部門聯(lián)動。落實監(jiān)護人職責。適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，由其父母或其他法定監(jiān)護人提出申請，出具有國家醫(yī)療衛(wèi)生資質的縣級及以上醫(yī)療機構檢查結論證明，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）或縣級教育行政部門批準。一是市、縣區(qū)教育局堅持每學期開學組織對學校常規(guī)管理工作進行檢查，認真落實義務教育學校管理標準和國家課程方案、課程標準。遵循中小學生身心發(fā)展特點，注重因材施教，培養(yǎng)學習興趣，優(yōu)化教學過程，改革教學內容和方法，激發(fā)學生學習興趣，改革評價方式，讓學生樂學。要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。面向全體學生開展支持性、預防性為主的心理健康教育，及時化解學生心理問題，培養(yǎng)學生良好的心理素質。要完善家長委員會制度和家訪制度，加強家校聯(lián)系，發(fā)現學生逃學曠課、輟學、存在監(jiān)護缺失或不良行為等風險隱患的，要及時與其父母或其他監(jiān)護人取得聯(lián)系，提醒督促家長或其他監(jiān)護人履行責任，做好勸學勸返工作。精準落實教育各項免補救助惠民政策，將建檔立卡貧困家庭學生列為“控輟保學”工作重點，統(tǒng)籌協(xié)調各部門力量，積極構建學校、家庭和社會各界廣泛參與的關愛網絡，開展多種形式的社會幫扶。對建檔立卡的貧困家庭學生優(yōu)先予以資助。二是建立留守兒童社會救助制度。妥善解決進城務工人員隨遷子女、孤兒、適齡殘疾兒童等特殊群體接受義務教育。三是增強教育內生動力。對初中一年級以上學生開展職業(yè)規(guī)劃教育，正確引導學生結合自身特長和家庭、社會實際，科學合理規(guī)劃人生目標，以樂觀的心態(tài)和積極的姿態(tài)勤奮學習。各縣區(qū)要認真落實全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件（以下簡稱“全面改薄”）工作進度要求，采取抓開工、抓進度、抓質量、抓竣工、抓信息上報、抓問題處理“六抓”措施，制定每個項目實施的時間表、路線圖，實行倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，派出項目督查專員蹲點督促學校建設工程的開工和進度，提高開工率和竣工率，還清歷史欠賬。抓好寄宿制學校校舍建設。（三）加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設縣區(qū)政府和教育行政部門要全面落實《云南省鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020 年）》，進一步創(chuàng)新編制管理，提高編制效益，優(yōu)先保障鄉(xiāng)村學校需求?？h級教育部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報同級機構編制部門和財政部門備案。二是要統(tǒng)籌安排計劃，籌集資金和房源，推進邊遠艱苦地區(qū)農村學校教師周轉房建設工作，符合公租房保障條件的教師，可向當地住房城鄉(xiāng)建設部門申請，同等條件下優(yōu)先解決。四是采取轉崗、培訓等辦法，將富余學科教師調劑到緊缺學科任教。六是要繼續(xù)組織教師參加信息化專項培訓，提高教師應用信息化的能力，加強教育信息化手段在鄉(xiāng)村課堂教學、課外活動、教師專業(yè)發(fā)展等方面的推動作用。八是要加強師德師風建設，培養(yǎng)教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。到 2018 年底實現全市各級各類學校教育網絡班班通、義務教育學校 80%的教學班建成多媒體教室，2020 年底基本實現義務教育學校教學班多媒體教學設備全覆蓋。幫助更多的師生擁有實名的網絡空間環(huán)境，方便其開展自主學習和教學互動。實施貧困縣縣域義務教育發(fā)展基本均衡與貧困縣摘帽掛鉤銜接機制，確保貧困縣摘帽時縣域義務教育發(fā)展基本均衡通過國家認定。三、全面落實資助政策各級政府、各學校要認真落實國家、省、市學生就學資助政策，切實加強對各項資助經費的管理，不得以任何形式、任何理由截留、擠占、挪用或延遲支付資助資金，確保資助經費及時發(fā)放到建檔立卡貧困家庭學生手中；采取多種形式廣泛宣傳《義務教育法》和國家、省、市對貧困學生的各項資助政策，做到對建檔立卡貧困家庭學生資助全覆蓋全到位（詳見附件 2）。落實好鎮(zhèn)彝威革命老區(qū)建檔立卡貧困戶子女 14 年免費教育政策，建立和完善建檔立卡貧困戶子女從幼兒園到大學各階段教育的資助體系，對建檔立卡貧困戶在校學生實施“減、免、補、助、獎、貸 ”等資助政策，做到“應助盡助”。：義務教育：實施義務教育“兩免一補”和“學生營養(yǎng)改善計劃”工程，確保建檔立卡貧困戶義務教育階段學生“零輟學”。高等教育：實施普通高校新生入學資助項目和云南省優(yōu)秀貧困學子獎勵計劃，對建檔立卡貧困戶子女考入國家部委直屬院校本科或預科的予以獎勵資助，對建檔立卡貧困戶子女考入一本院校的予以資助，同時做好普通高校生源地信用助學貸款“應貸盡貸”工作，保障建檔立卡貧困戶子女順利完成學業(yè)。全面貫徹落實《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（2014—2020 年）》《云南省第三期學前教育三年行動計劃》，加快“一村一幼”工程建設和“班改幼”工作，重點支持鎮(zhèn)雄縣、巧家縣、永善縣、彝良縣、威信縣六縣納入省級第二批“一村一幼”試點縣的“一村一幼”建設；支持試點縣通過新建、利用中小學閑置校舍和村級活動場所等公共設施改擴建、“班改幼”方式加快村級幼兒園建設；在一些少數民族地區(qū)恢復和重建校舍，開辦三年級以下教學班和幼兒班，降低學生上學途中的安全隱患。依托中心幼兒園辦分園和依托村級小學建附屬園等形式發(fā)展農村學前教育，以“大村獨辦、小村聯(lián)辦”方式舉辦學前三年混齡班或幼兒園。有條件利用村級小學營養(yǎng)改善計劃相關資源的幼兒園，在園幼兒可與小學生共同就餐，餐費由學校按成本價向幼兒家長收取。鼓勵和支持民辦幼兒園發(fā)展。積極鼓勵、扶持社會力量興辦民辦幼兒園，舉辦普惠性幼兒園。落實城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設。在小區(qū)規(guī)劃建設審批時，必須將配套建設幼兒園納入規(guī)劃；已建成但又沒有配套幼兒園的小區(qū)，必須采取調劑其他用房、改擴建等方式建設幼兒園。各級政府及其有關部門在舊城改造和新區(qū)開發(fā)住宅小區(qū)規(guī)劃建設時，優(yōu)先保證幼兒園建設等教育用地。承建方必須按照土地出讓合同要求和有關規(guī)范標準建設幼兒園，在取得樓盤銷售許可證前，必須以書面形式征得同級教育主管部門同意后方可出售，教育主管部門作為住宅小區(qū)項目竣工驗收組成員單位，參加幼兒園竣工驗收。全 面 實 施 《 昭 通 市 高 中 階 段 教 育 普 及 攻 堅 計 劃（2017—2020 年）》，保障普通高中生均公用經費劃撥；推進普通高中學校標準化建設，加快 14 所普通高中教育補短板項目建設進度，著力加強教育基礎薄弱縣普通高中教學及輔助用房、體育場地和教學儀器設備配備，擴大普通高中辦學規(guī)模，確保辦學條件基本滿足全市高中階段教育發(fā)展需求。鼓勵社會力量投資興辦普通高中，以形成公民辦并舉的高中辦學新格局。到 2020 年，全市中等職業(yè)教育在校生達到 10 萬人，其中市內在校生達到 萬人，市外在校生達到 萬人，職業(yè)教育高中階段毛入學率達到 %，高等職業(yè)教育在校生力爭達到 萬人。重點創(chuàng)建 1 所高職院校、建設好 45 所中等職業(yè)學校。加快推進現代職業(yè)教育扶貧工程項目。加快推進現代職業(yè)教育扶貧工程項目，著力改善貧困地區(qū)職業(yè)教育基礎條件，提高職業(yè)教育教學質量，增強職業(yè)教育吸引力。推進市屬職業(yè)院校改革，統(tǒng)籌整合學校