教師學習楊善洲同志先進事跡體會5篇-在線瀏覽
2024-11-16 22:28本頁面
【正文】 名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。我們要像楊善洲一樣淡泊名利，志存高遠展示著一個優(yōu)秀教師崇高的價值取向。有人說過：“愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子才是教育的神圣。如果教育未能觸及人的靈魂，不能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育?？芍淖骷腋郀柣终f：“愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。學生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智慧者?！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才”。勤奮體現(xiàn)在教師身上就是不斷學習和交流，不斷地充實自己。備課、鉆研教材、上課、輔導、批改作業(yè)都是一種復雜的腦力勞動，要獨立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。“他山之石，可以攻玉”。共同討論，益處更多。討論中別人新穎的觀點、奇特的思路都能給人以啟迪。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產(chǎn)生靈感的火花，長期困擾個人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。激烈的思想交鋒能夠快速有效地增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。教師如果能從研究的角度來從事教學工作，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的學術(shù)水平和教育智慧。第二篇：學習楊善洲同志先進事跡體會學習楊善洲同志先進事跡體會今天，我們?nèi)チ松浦蘖謭觥ｋm然我是看過很多關(guān)于老書記的資料和生平事跡。今天我終于可以走進善洲林場，親眼去目睹那片山林，親身去感受那抹蔥郁。一條并不寬暢的山間車路，一直蜿蜒通向大亮山深處。路的兩旁是茂密的松樹，一棵棵筆直的，生機勃勃的松樹，看上去像一排排精神飽滿的守衛(wèi)大亮山的衛(wèi)士。我想躺在上面，一定會很愜意的。今天來參觀林場，緬懷老書記的人特別多。我們在老書記的墓前深深的鞠躬，默默的緬懷。墓旁邊就是當年老書記住了十多年的油毛氈房。屋里還保留著老書記生前生活的痕跡。床邊掛了老書記的鎮(zhèn)山三寶：竹葉帽、蓑衣和砍刀。一天天在增值。老書記就在這塊木板上辦公、學習，一用就是十年的時間。冬天可以取暖。小屋前是老書記20年前剛進林場時種的四棵雪松和兩棵龍柏。郁郁蔥蔥，生機盎然。林場的工作人員告訴我們，松柏的長勢不是人為的藝術(shù)品。小屋的側(cè)面是老書記親手種的一些果樹。這些果樹都是老書記剛進林場時種的。我站在大亮山的懷抱里，放眼這一片燦爛的翠綠，我的眼前是老書記慈祥的面容。他用他的年華染綠了荒蕪的大亮山，他用他的生命守護了這一片蒼茫的翠綠。他默默無聞，所以他奉獻的不僅僅是生命，他還留下了他的希望。就像那無邊的綠色一樣，給我們脆弱的心靈填滿勇敢，給我們?nèi)崛醯纳碥|注入無窮的力量。我仿佛看見老書記正在專注的埋頭嫁接梨樹秧。那笑容是一位好干部最好的代名詞。短短一天的參觀時間就要結(jié)束了。說真的我有點戀戀不舍。只想靜靜的聆聽鳥的鳴叫，小蟲的私語。那些蔥郁的綠色，讓我自卑而又懦弱的身心得到了力量。那些悄悄成長的果子，讓我覺得生活的熱情正在我心里萌發(fā)。老書記用他平凡的生命造就了不平凡的奇跡。車子漸漸駛出了林區(qū)，我回頭望去，似乎看見老書記從容的背影掩映在那片綠色的林場。我希望我的希望在那片翠綠中生長。有一種奉獻，叫不計個人得失，且微小而又悲壯！有一種感動，總是在剎那間悄然襲上心頭，讓我的心悸動而潮濕?？伤娗橛诖笊剑?0余年的時間，用生命的余熱把曾經(jīng)的荒山變得山清水秀。作為教師，我們的山是學校，我們的森林是學生。來到山的學生，有的是草，有的是樹，作為山的管理者，我們又如何把草種得堅韌，把樹扶得更直？ 楊善洲同志告訴了我們：做平凡的人，干不平凡的事。于是我又振作了奮進的勇氣，明白“學高為師、身正為范”的內(nèi)涵，平時虛心學習，不斷改進教法，用自己的言行感染學生。我只是做了我應該做的，卻得到如此珍貴的祝福，那一刻，我簡直就是天底下最幸福的人教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。我們要像楊善洲一樣淡泊名利，志存高遠展
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