提綱式教案案例-在線瀏覽
2024-11-16 22:26本頁面
【正文】 與二維條形碼、物流條形碼與物流標(biāo)簽②重點(diǎn)識(shí)別原印條形碼與店內(nèi)條形碼中代碼的含義③能通過條形碼編制原則，熟練進(jìn)行原印條形碼與店內(nèi)條形碼的編制 教學(xué)重難點(diǎn)：：.標(biāo)準(zhǔn)碼NON PLU13的格式：商品代碼的編制原則 教學(xué)方法與手段：：教師講授、案例分析、集體討論、個(gè)別回答、師生互動(dòng)啟發(fā) ：課件演示、視頻課件、實(shí)物圖示 教學(xué)材料及工具：教材：:機(jī)械工業(yè)出版社，2005 參考資料：:上海復(fù)旦大學(xué)出版社，2005 中國條形碼在線： 工具：條形碼技術(shù)課件；條形碼圖片 案例：①膠卷上不同條形碼的介紹：②一個(gè)令人難忘的條形碼案例（條形碼項(xiàng)目在家電企業(yè)的實(shí)施過程的案例）主要教學(xué)內(nèi)容及過程（●表示教學(xué)重點(diǎn)；★表示教學(xué)難點(diǎn)；◇表示教學(xué)方法；◆表示教學(xué)手段；?表示學(xué)生活動(dòng)）一、復(fù)習(xí)舊課：（組織教學(xué)和復(fù)習(xí)上次課主要內(nèi)容）（時(shí)間：5分鐘）◇點(diǎn)名考勤◇提問（復(fù)習(xí)第10單元物流服務(wù)系統(tǒng)功倉儲(chǔ)控制）：對(duì)不穩(wěn)定需求如何確定進(jìn)貨量？ ◇了解同學(xué)收集條形碼種類的情況。在生活中，在不同類型的企業(yè)（如制造企業(yè)和流通企業(yè)）中，我們會(huì)見到各種各樣的條形碼，這些條形碼屬于何種碼制?其構(gòu)成要素有哪些?表示什么含義?如何識(shí)別? 統(tǒng)一的商品標(biāo)識(shí)代碼系統(tǒng)及條形碼標(biāo)識(shí)，以條形碼識(shí)讀為基礎(chǔ)的PDS自動(dòng)銷售系統(tǒng)，帶來了銷售、庫存管理、訂貨、結(jié)算方式的變革，同時(shí)也促進(jìn)了條形碼體系的發(fā)展及其在更大范 圍、更多領(lǐng)域的應(yīng)用，逐步從供應(yīng)鏈的零售末端前，推到配送、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)任锪鞲鱾€(gè)環(huán)節(jié)。不夸張地說，沒有條形碼的物流過程已成為不可想像。本教案采取案例分析融入教學(xué)知識(shí)點(diǎn)中）（時(shí)間：25分鐘）◆課件演示：各種不同類型的條形碼案例（一維條形碼、二維條形碼、物流標(biāo)簽等）。?導(dǎo)入訓(xùn)練：給定五類（食品、服裝、日用品、小五金、電器）共10種規(guī)格商品，要求學(xué)生編制條形碼。第一步：根據(jù)條形碼定義分清代碼和條形碼。（★重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：條形碼碼 制的構(gòu)成）通過訓(xùn)練指出我國通用商品條形碼的前綴為690～695，是由國際編碼組織分配的，并提出基本的編碼原則（在后面還會(huì)詳細(xì)說明）。?師生互動(dòng) 在講述時(shí)穿插小討論：請(qǐng)同學(xué)說出自己手中的條形碼屬于哪一類碼制，并說出各段代碼的含義。（三）技能訓(xùn)練 加深鞏固（時(shí)間：24分鐘）◆播放課件：訓(xùn)練 l：PLU與NONPLU適用范圍（匹配）訓(xùn)練2：.利用勝新條形碼軟件編制原印碼（包括商品條形碼、物流條形碼等）訓(xùn)練3：利用勝新條形瑪軟件編制店內(nèi)碼三、新課小結(jié)：（時(shí)間：5分鐘）◆播放課件 ◇教師講授：本次課程主要通過介紹條形碼的基本常識(shí)要求學(xué)生能夠： ；（一維條形碼與二維條形碼、物流條形碼與物流標(biāo)簽、原印條 形碼與店內(nèi)條形碼），熟悉其基本構(gòu)成；（EAN碼制和UPC碼制）及其構(gòu)成特點(diǎn)，以及編制原則；； 。教案標(biāo)注問題說明：教案標(biāo)注是對(duì)教案中的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)
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