【正文】 魚尾、魚身分好了，小熊一過秤，魚身35千克70元；魚頭15千克15元，魚尾10千克10元。你知道這是怎么一回事嗎？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)趣味小故事小學(xué)數(shù)學(xué)趣味小故事[日期：20080314]來源：丹址小學(xué) 作者：陶永福[字體：大 中 小]小熊的媽媽生病了，為了能掙錢替媽媽治病，小熊每天天不亮就起床下河捕魚，趕早市到菜場(chǎng)賣魚。小熊見有顧客光臨，急忙招呼：“買魚嗎，我這魚剛捕來的，新鮮著呢！”狐貍邊翻弄著魚邊問：“這么新鮮的魚，多少錢一千克？”小熊滿臉堆笑：“便宜了，四元一千克?！毙⌒苊媛峨y色：“我把魚身賣給你，魚頭、魚尾賣給誰(shuí)呢？ ”狐貍甩甩尾巴道：“是呀，這剩下的誰(shuí)也不愿意買，不過，狼大叔牙不好，也只能吃點(diǎn)魚肉。老狼、狐貍和黑狗提著魚，飛快地跑到林子里，把魚頭魚身魚尾配好，重新平分了，……小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚按4元1千克應(yīng)賣240元，可怎么現(xiàn)在只賣了95元……小熊怎么也理不出頭緒來。遠(yuǎn)在公元前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，九九歌就已經(jīng)被人們廣泛使用。最初的九九歌是從“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。大約在公元五至十世紀(jì)間，九九歌才擴(kuò)充到“一一如一”?，F(xiàn)在我國(guó)使用的乘法口訣有兩種，一種是45句的，通常稱為“小九九”；還有一種是81句的，通常稱為“大九九”。過了一年后才來了一個(gè)老百姓，他把九九歌獻(xiàn)給齊桓公。果然不到一個(gè)月，四面八方的賢士都接踵而至了。正如在報(bào)紙謎語(yǔ)中那樣，對(duì)于任何一套假定，幾乎總能找到替換的模型。一位羅馬教廷的學(xué)者正在訪問土耳其皇帝提摩爾的庭院。毛拉做的第一件事就是讓他的驢子馱上一堆題目不知所云的書。這位學(xué)者最終決定考考這位毛拉的理論修養(yǎng)。毛拉以兩個(gè)手指作答。毛拉回答以四個(gè)手指。然后，學(xué)者打開他的公事包，拿出一個(gè)雞蛋。羅馬人問：“你的證據(jù)是什么？”毛拉向他的書打了一個(gè)莫名奇妙的手勢(shì)。誰(shuí)也不懂他們間的較量?！八且粋€(gè)才華橫溢的人，這位毛拉，”羅馬人解釋說，“當(dāng)我舉起一個(gè)手指時(shí)，表示世上只有一個(gè)上帝，他舉起兩個(gè)手指是說上帝創(chuàng)造了天地。我揮動(dòng)我張開的手掌，意味著上帝無(wú)處不在，而他用握緊的拳伸進(jìn)他的掌心，是補(bǔ)充說上帝同樣也在這里，在我們中間?！半u蛋是地（蛋黃）被天包圍的象征。我問他，他用什么證明天的層數(shù)和洋蔥皮的層數(shù)一樣多，結(jié)果他指給我看那些高深的書。您的毛拉真是一個(gè)非常博學(xué)的人。與毛拉講同一種語(yǔ)言的皇帝，下一步就是問毛拉關(guān)于這場(chǎng)辯論的情況。當(dāng)他舉起一個(gè)手指向我挑釁時(shí)，我舉起了兩個(gè)，意思是我會(huì)挖出他的兩只眼珠。我就以牙還牙，要回敬他四下。那樣我就會(huì)回他一記重拳。”雖然包含較多數(shù)字信息的故事線索和假定集合限定了它們的解釋像在這個(gè)寓言中對(duì)手指和拳頭所作的那樣多，但是許多黨派間的政治論戰(zhàn)，就它們掌握的所有嚇人的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來說，也并非一目了然或者相當(dāng)完全。例如，古老的宗教依賴于習(xí)俗、傳統(tǒng)和成文的經(jīng)書，看來就比那些只依賴于宗教著作的新派信仰體系少一些胡亂解釋。人們只知道有數(shù)學(xué)這個(gè)東西，但誰(shuí)也講不出是什么。0在數(shù)字中是最小的，但是也是最有力量的。他睜開他的唯一的眼睛，只覺得身旁漆黑一片，這時(shí)各樣的兄弟都在他的身邊亂竄。0是一個(gè)神奇的數(shù)字，他可以隨便改變身邊的狀態(tài)。其中負(fù)的東西向下沉，正的東西向上飄，一半變成了地，一半變成了天。在最后，英雄滿意了，但也筋疲力盡了。從此以后，數(shù)字們?yōu)榱司粗厮麄冃哪恐械挠⑿郏阕鸱Q他為“0”先生。憂的是人類認(rèn)為0不是最小的數(shù)字，也不是最大的數(shù)字，而是一個(gè)沒有影子，沒有尾巴的數(shù)字。但是，“0”先生是個(gè)謙和的人，他沒有把此事放在心上，他又開始過他悠閑自在的日子。第一篇，是一個(gè)很經(jīng)典的小故事，“0”和“1”的爭(zhēng)斗，對(duì)于剛剛接觸數(shù)字的小孩子來說，是個(gè)不錯(cuò)的興趣引入。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。?你……??1?頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，?不管怎么說，你‘0’就是表示什么也沒有！??這就是你見識(shí)少了。??1?信心十足地說。這時(shí)，?9?靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢(shì)：?你倆都別爭(zhēng)了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個(gè)數(shù)比我大？??這……?胖子?0?、瘦子?1?啞口無(wú)言。?這才對(duì)嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！??9?語(yǔ)重心長(zhǎng)地說。觀看的人不時(shí)發(fā)出一陣陣贊揚(yáng)聲，算得多快多準(zhǔn)呀。有了它，做起數(shù)學(xué)題該多好呀！“不！”忽然，一個(gè)身材奇特的小矮人跳上了柜臺(tái)，搖著手，對(duì)小學(xué)生說：“小朋友不宜用這樣的東西，要從小培養(yǎng)自己的計(jì)算能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便算法?！贝蠹乙积R把目光集中在小矮人身上，仔細(xì)一看，原來是外號(hào)叫“半截兒”的小“5”。小“5”說：“你不信，我們?cè)囋?。觀看的人群中有人先報(bào)了個(gè)算式“2465”。“3142895……”“1570、1445……”小“5”一口氣報(bào)了出來?！昂冒?！”大家熱烈地鼓起掌來。比如，2465＝2460247。”“我們?cè)賮肀纫槐??！昂?，我們來?jì)算任一個(gè)末位數(shù)是5的兩位數(shù)的平方?！暗扔?025。這時(shí)候，連售貨員也佩服小“5”神速的口算能力了。例如752=5625，56就是7和8相乘的結(jié)果?！薄鞍虢貎?，真正靈，敢同計(jì)算器比本領(lǐng)；方法妙，快又準(zhǔn)，數(shù)學(xué)城里大明星。它們長(zhǎng)相很特別，動(dòng)物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。接著又走出一個(gè)說：“我是2，像只小鴨水上飄?！薄拔沂?，像面小旗隨風(fēng)飄?！薄拔沂?，像棵豆芽咧嘴笑?！薄拔沂?，像支麻花擰一道?！薄拔沂?，像個(gè)雞蛋做蛋糕。” 0耷拉著腦袋說“我最小?！?用冷淡的口氣說道。0更加不好意思了，動(dòng)物們看到0這么沒 有用，都不愿意和它一起玩。突然一只 大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上 來，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流。數(shù)字1到9也來幫忙了。這個(gè)時(shí)候，只聽見后 面有一個(gè)微弱的聲音說道“我也來試試。它們重新組成數(shù)字9876543210，它們的力量一下子 就增大10倍。動(dòng)物們都很感謝數(shù)字兄 弟，同時(shí)也為冷落了0感到愧疚，它們都來到0的身 邊，愿意和0做朋友。從此以后，0再也不自卑了，它覺得自己還是很有用的。阿拉伯?dāng)?shù) 啊?？墒?，誰(shuí)也設(shè)計(jì)不出來。他畫了成千成萬(wàn)個(gè)圖樣?！?0”大臣立即把圖案奉獻(xiàn)給國(guó)王。” 國(guó)王贊嘆不止，說：“這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過，簡(jiǎn)直太美妙了。我要重重地賞您！” 國(guó)王贊嘆不止，說：“這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過，簡(jiǎn)直太美妙了。勞埃德的數(shù)學(xué)家發(fā)明和設(shè)計(jì)的，我只是把他設(shè)計(jì)的圖案用到植樹問題上來?！昂?，好，你能用上這個(gè)圖案，也是有功的。國(guó)王立即派人按照“20圖案”把20棵樹栽在宮廷的花園里。您肯定想知道這個(gè)“世界上最美麗的植樹圖案”是什么，請(qǐng)快來在本“趣味數(shù)學(xué)故事集錦”欄目中找一找吧、蝴蝶效應(yīng)氣象學(xué)家Lorenz提出一篇論文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀會(huì)不會(huì)在Taxas州引起龍卷風(fēng)？」論述某系統(tǒng)如果初期條件差 一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果會(huì)很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱做「蝴蝶效應(yīng)」。Lorenz為何要寫這篇論文呢？ 這故事發(fā)生在1961年的某個(gè)冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。這一天，Lorenz想更進(jìn)一步了解某段紀(jì)錄的后續(xù)變化，他把某時(shí)刻的氣象數(shù)據(jù)重新輸入電腦，讓電腦計(jì)算出更多的后續(xù)結(jié) 果。在一小，結(jié)果出來了，不過令 他目瞪口呆。而問題并不 出在電腦，而這些微的差異卻造成天壤之別。參考資料：阿草的葫蘆(下冊(cè))——遠(yuǎn)哲科學(xué)教育基金會(huì)、動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組 成。誤差極小?！叭恕弊中蔚慕嵌仁?10度。冬天，貓睡覺時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因?yàn)榍蛐问股眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然 是一天“畫”一條。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng) ，一年不是365天，而是400天。布料選好了，媽媽請(qǐng)售貨員阿姨捆扎一下，提著方便。售貨員阿姨告訴小明去服務(wù)臺(tái)找一個(gè)叔叔拿繩子?！?叔叔先是吃了一驚，然后笑著說：“小同學(xué)，你弄錯(cuò)了吧？2厘米長(zhǎng)的繩子能捆什么？是要2米長(zhǎng)的繩子吧！”說完叔叔找了一根約2米長(zhǎng)的繩子遞給了小明。你看，小明就因此鬧出了這么一個(gè)大笑話，我們可不要學(xué)他喲！數(shù)學(xué)小故事之（二）……《小虎漫游數(shù)學(xué)王國(guó)（巧過數(shù)字河）》有一天，小虎和小莉姐弟倆一起出去玩。小虎不管三七二十一，走在前面，一邊走還一邊報(bào)數(shù)：“8?！毙』⒔舆^話說道：“太簡(jiǎn)單了！13后面應(yīng)該是221后面應(yīng)該是34……”這樣他倆成功的渡過了數(shù)字