【正文】 來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。2秩序式。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。這兩個月的天氣冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。我要多穿衣服了。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。幼兒園教師實習是學前教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解和熱愛。（一）了解幼兒園教師的全面工作。教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求教案為事先制訂的教育活動方案教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析三、實習過程。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。（二）根據(jù)孩子特點安排活動“幼兒藝術活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А薄＃ㄈ┲鞒终匍_家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。（四）適當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。同時加以適當?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好。（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則。一個多月下來，對幼兒進行的常規(guī)訓練有了很大的收獲。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友；表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學到了理論知識，但實際經(jīng)驗較少，在今后的工作中慢慢的`磨練會讓我們這些不足得到改進。虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建議與指導。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這些問題主要包括：幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響？幼兒能在幼兒園學到什么？教師的評價語言如何能做到恰到好處？社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成？如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考。書本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風格的專業(yè)型管理者的轉變，也許這樣的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。同時也為我講解許多如何去照顧、去關心、去與孩子溝通的方法。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！學前教育專業(yè)實習報告2兩年的學習生活，快要結束了。這次實習的目的是幫助我們全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構，使什么能在畢業(yè)后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育。在上課期間我更加注重書本上的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有機會的教育和隨機教育相結合。這些日常生活突發(fā)的39。小朋友們喜歡做游戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊聊天，我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。學前教育專業(yè)實習報告3教育實習是學前教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學前教育師資的關鍵環(huán)節(jié)，也是對該專業(yè)學生思想品質、知識水平和教育教學能力的綜合檢驗。根據(jù)教學計劃，我校學前教育專業(yè)同學將安排在5所幼兒園進行為期一年的教育實習，特制訂實習計劃如下：一、實習目的（一）通過教育實習，掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點。（二）通過教育實習，將所學的理論知識和技能運用于幼兒園教育實踐，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合教育活動；學會創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境；學會與家長溝通；能夠獨立帶班；領會教師要成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者的真正意義。（四）通過完成畢業(yè)設計，對幼兒園課程設計有更深入、全面的了解和把握。二、實習基地（排名不分先后）平羅縣第一幼兒園平羅縣第二幼兒園平羅縣第三幼兒園東方明珠幼兒園（一）第一學期實習內容聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況觀察實習班級一日生活的內容，學習其組織領導的方式和方法。深入了解主班教師的全面工作，模仿其做法，思考其原因。組織幼兒一日各項活動。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置，大型活動的準備及其他工作。（二）第二學期實習內容幼兒的一日生活護理及教育。與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。制訂教育活動方案。在較好完成基本教育、教學活動任務的基礎上，努力嘗試新的教改活動，認真抓好游戲活動，不斷提高自己的教育、教學水平，追求更理想的教育效果。（三）對實習生的要求實習生應按照幼兒園的要求在指定衛(wèi)生部門進行體檢，體檢合格后方可進入幼兒園實習。實習期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經(jīng)指導教師商得實習園領導同意。實習生應認真按時完成規(guī)定的各項實習任務，認真?zhèn)湔n，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執(zhí)行；教育筆記要及時完成。熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭。實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛(wèi)生。每天必須按時回校上晚自習（作實習準備等），若有違規(guī)，作違紀處理。實習成績評定標準為：優(yōu)：（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)（3）教育、教學的明確。中：（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質的培養(yǎng)；（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般地貫徹教育、教學原則，但內容不夠充實和熟練。教學中有改進，但效果不明顯。不及格：（1）備課不認真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，實習效果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質培養(yǎng)不關心；（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進?？梢暰唧w情況加以總評。五、實習組織領導領導小組組成：組長：史旭東副組長：李雪峰姚天華組員：趙麗孫海榮王惠英田媛張艷安麗媛陳媛閆麗嬌丁會國姚娜李潔實習基地小組長：抓學生常規(guī)紀律、檢查督促學生按時到園、返校、有計劃地跟園協(xié)調安排工作。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。二、基本情況實習的內容觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。實習的收獲（1）、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。（2）、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。教學工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。三、意見與建議實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。（3）語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。（5）與教師的交流顯得有些少。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。學前教育專業(yè)的實習報告2我是來自xx學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。一、見習階段：我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。二、實習階段：我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的39。在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的疼愛、照顧幼兒。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的?！钡鹊戎惖脑?。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的