【正文】 ，我們不妨先背過(guò)plimentary，暫時(shí)無(wú)視plementary，等到我們把它背得滾瓜爛熟的時(shí)候，再去看plementary，這時(shí)候我們一眼就能發(fā)現(xiàn)它和plimentary的區(qū)別，清醒地認(rèn)識(shí)到：它和我已經(jīng)背過(guò)的那個(gè)詞不一樣?！锏谖澹彩亲钪匾囊稽c(diǎn)，不要迷信詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法等各種花哨的記憶法。只有通過(guò)死記硬背，也就是不斷重復(fù)背熟的單詞，才能建立長(zhǎng)久的、直觀的記憶。你以為你背過(guò)了，其實(shí)是幻覺(jué)！通通都是幻覺(jué)！我們背單詞，一定要抵制幻覺(jué)??！我用幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)。流行的形象記憶法會(huì)告訴你，這個(gè)詞很好記，為什么呢？把c看作懸掛在高空中的一輪明月，our是“我們”，后面的age正好是“年齡”。這個(gè)方法乍一看很好玩，但是它在記憶上繞了很多彎子，試想：誰(shuí)能在看到它的時(shí)候把它拆分成c,our,age，然后進(jìn)行聯(lián)想？一遍遍把它拆分，不如把它作為一個(gè)整體多看幾遍！★其實(shí)，詞根詞綴記憶法是同樣的道理。它可以分為orb（發(fā)光的球體），it（走），于是合起來(lái)就有了“軌道”的意思。因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)拆分單詞、認(rèn)識(shí)詞根詞綴去了解它，以為它很好背，無(wú)非就是幾個(gè)前綴后綴連在一起，可是下次你見(jiàn)到這個(gè)單詞，沒(méi)有人去提醒你要拆分單詞，于是，你還是背不過(guò)！這樣的方法純屬害人，而且誘惑性極大，無(wú)數(shù)同學(xué)正深受其害而不自知。我走過(guò)的彎路，不希望大家再走。在重復(fù)的過(guò)程中，可以讀出聲來(lái)，我想這點(diǎn)我不用提醒大家也都會(huì)做?！镎J(rèn)識(shí)了以上六個(gè)方法，相信大家對(duì)怎樣和單詞混個(gè)臉熟，或者說(shuō)，混個(gè)臉很熟，有了一定的認(rèn)識(shí)?！镂覀儾粌H要背單詞，還要學(xué)單詞。我知道大家此時(shí)一定覺(jué)得，這個(gè)答案太雷人了。抄字典里面其實(shí)蘊(yùn)含著無(wú)窮奧妙。原則一：研究英文釋義。我們閱讀的時(shí)候明明認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，卻還是讀不懂，一個(gè)很重要的原因是我們對(duì)單詞意思的理解不夠精準(zhǔn)。大家對(duì)這個(gè)單詞不陌生，那么下面來(lái)看這個(gè)句子：His daughters did not share in his ，應(yīng)該怎么翻譯？我曾經(jīng)把這句話發(fā)給幾個(gè)高一的同學(xué)，而且都是級(jí)部前幾名的同學(xué)，他們的答復(fù)如下：“他的女兒無(wú)法從他的幸福中收獲快樂(lè)?！薄八呐畠翰](méi)有被他的快樂(lè)所感染。正確的翻譯是：他的女兒們并不像他一樣高興。朗文字典在share的第四個(gè)用法里寫，“to have the same opinion, experience, feeling etc as someone else”，也就是“與某人有共同的（看法、經(jīng)歷、感受等）”。大家不妨仔細(xì)體味一下。Stubbornness was a characteristic he shared with his 。我們只有研讀了英文釋義，才能精確地把握單詞的意思。所以，抄字典的第一步：將單詞的所有意思的英文釋義研究一遍，仔細(xì)揣摩、體味。我拿sharp這個(gè)單詞來(lái)舉例。①鋒利的 sharp knife 鋒利的刀子；②刺耳的 s sharp cry 尖叫聲；③辛辣的 sharp taste 辛辣味；④急轉(zhuǎn)的 sharp bend 急轉(zhuǎn)彎；⑤劇烈的 a sharp pain 一陣劇痛；⑥尖銳的 a sharp rebuke 嚴(yán)厲的訓(xùn)斥；⑦敏銳的 sharp mind 敏銳的頭腦……sharp有如此多的意思，難道我們要一一記住嗎？沒(méi)必要。★★再仔細(xì)體味一下，比如sharp mind, a sharp pain, sharp taste……都或多或少有“尖”的意思。這樣概括的概念有助于我們記憶。比如，如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)sharp mind這種用法，覺(jué)得很奇妙，那么完全可以把它抄下來(lái)，不斷復(fù)習(xí)，相信很快它就會(huì)變成你自己的表達(dá)。有些詞很少出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)就以詞組的形式，所以只要記住它的常用搭配，背這些單詞就變得輕而易舉了。它的意思比較混亂。你可能就暈了，這詞兒真奇怪，又是痛斥又是贊美的，老外的腦子是不是神經(jīng)錯(cuò)亂了？其實(shí)，你大可不必管老外的腦子有沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)單詞很好記，它最常出現(xiàn)的方式是rant and rave，是“不停地大叫大嚷”的意思。下次見(jiàn)到rave這個(gè)詞，就不至于暈頭轉(zhuǎn)向了，因?yàn)樗鼛缀跻坏┏霈F(xiàn)，就是以“rant and rave”的形式。原則四：不要忽視同一詞根的不同單詞。拿position來(lái)舉例。所以，對(duì)這類單詞一定要謹(jǐn)慎小心，因?yàn)樗芸赡苡心阆胂蟛坏降囊馑?。原則五：不要拘泥于詞性。動(dòng)詞和形容詞、副詞之間的轉(zhuǎn)換其實(shí)相當(dāng)靈活。這兩個(gè)學(xué)生一個(gè)是地道的中國(guó)人，一個(gè)是在美國(guó)長(zhǎng)大的華僑。而美國(guó)學(xué)生的答案則是：He mothers ？從來(lái)沒(méi)有人教我們mother可以這樣用，但是只要它表達(dá)的傳神就可以。好，其實(shí)對(duì)于詞性，有一個(gè)很好的方法，剛才已經(jīng)提到過(guò)：記常用搭配?？v觀以上五條原則，我們看到，抄字典其實(shí)有無(wú)窮奧妙。如果大家能堅(jiān)持把不熟悉的詞通過(guò)抄字典的方式加以認(rèn)知，那么大家一定能實(shí)現(xiàn)從似曾相識(shí)到一見(jiàn)如故的完美過(guò)渡。如果說(shuō)完成其他階段的過(guò)渡有一些技巧可言的話，那么這一階段真的沒(méi)多少可說(shuō)的，唯一個(gè)“多”字而已。如果把背單詞的過(guò)程比作談戀愛(ài)，那么，不閱讀，永遠(yuǎn)體會(huì)不到語(yǔ)言的美，也就永遠(yuǎn)無(wú)法建立起和單詞的感情。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要層層遞進(jìn)，而從一見(jiàn)如故到刻骨銘心的過(guò)渡最為漫長(zhǎng)。它需要我們大量的閱讀，廣泛的閱讀，深入的閱讀，不間斷的閱讀，唯此，才能邁入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最高殿堂。還有《TIMES》。后者對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)生詞多了些，但讀它非常非常有意思，能了解到許多趣事甚至是美國(guó)人的思維方式。在這個(gè)節(jié)日，別人都抱著鮮花和巧克力，自己卻單身，是夠“SAD”的，于是單身一族們只能戲謔地對(duì)自己說(shuō)Happy SAD day。是不是很奧妙？當(dāng)我把這條短信群發(fā)之后，收到的回復(fù)無(wú)一例外都是，太經(jīng)典了，太有才了。所以背單詞的好處真的很多，當(dāng)你積累了足夠的單詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的世界向你敞開(kāi)了。最后，想送給大家兩句話：任何一門功課的學(xué)習(xí)，都要經(jīng)歷一段死記硬背的過(guò)程。但是你要相信，語(yǔ)言這門藝術(shù)博大精深，你一定能在學(xué)習(xí)的同時(shí)愛(ài)上它，越發(fā)欲罷不能。今天我說(shuō)的僅僅是我個(gè)人的見(jiàn)解，你們可以批判地采納。笛卡爾曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)比喻：在森林里迷路，如果不停地?fù)Q方向，最后的結(jié)果很可能是走不出去；然而如果你認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向堅(jiān)定地走下去，最后一定能走出森林，哪怕你繞了一段遠(yuǎn)路，但勝利最終是屬于你的。謝謝大家。平日里，她的成績(jī)一直保持在年級(jí)前列，并在美國(guó)高考SAT1考試中取得了2230分、SAT2考試中取得了2400分（滿分）、托?？荚囍腥〉昧?09分的成績(jī)。談到自己的錄取，劉暢說(shuō)，“很多人覺(jué)得申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校只要分?jǐn)?shù)夠高、活動(dòng)夠多就可以，這是不足取的，因?yàn)橐粋€(gè)完整、深厚的個(gè)人，是任何分?jǐn)?shù)或者課外活動(dòng)都體現(xiàn)不了的。如果我有什么值得驕傲的話，那就是我一直致力于真誠(chéng)地生活和思考，并且對(duì)體驗(yàn)世界抱有不滅的熱情”。被耶魯錄取后，面試官打來(lái)祝賀的電話時(shí)對(duì)她說(shuō)：“我能看出你是個(gè)真正熱愛(ài)思考的人，耶魯是百分之百適合你的地方。改變，從背單詞開(kāi)始相信不少同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中都會(huì)遇到這樣一個(gè)難題：想大量閱讀，提高自己的英語(yǔ)水平，然而無(wú)論讀什么英語(yǔ)讀物，你們的眼前卻無(wú)一例外地橫著一片荊棘之地：★★★單詞！數(shù)以萬(wàn)計(jì)的，一望無(wú)際的單詞！生僻難懂的，語(yǔ)義抽象的單詞?。　镂覀冇昧肆甑臅r(shí)間只積累了可憐兮兮的不到兩千個(gè)單詞，而要想在英語(yǔ)世界中游走自如，起碼要掌握六千個(gè)單詞，想到這一點(diǎn)，不免讓我們覺(jué)得背單詞長(zhǎng)路漫漫。背單詞，成了很多同學(xué)揮之不去的一場(chǎng)噩夢(mèng)。因?yàn)槲覀冎溃瑔卧~對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，實(shí)在是太重要了，而任何一門功課的學(xué)習(xí)，都要經(jīng)歷一段死記硬背的過(guò)程。不掌握大量的單詞，我們就沒(méi)法廣泛深入地閱讀，也就沒(méi)法靈活地對(duì)這門語(yǔ)言進(jìn)行運(yùn)用；我們注意到，我們身邊那些英語(yǔ)成績(jī)很好的同學(xué)不一定是因?yàn)樗麄冇兄醭Ｈ说恼Z(yǔ)言天賦，也許僅僅是因?yàn)?，他們從很早就開(kāi)始大量的積累單詞；我們還知道，目前課內(nèi)學(xué)習(xí)的單詞，實(shí)在是太少了，一個(gè)單元才學(xué)習(xí)幾十個(gè)單詞，簡(jiǎn)直就是小兒科，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。我知道，在座的各位也想過(guò)要擴(kuò)充自己的單詞量，★但也許很少有人想過(guò)一天背100個(gè)以上的單詞，★更沒(méi)想過(guò)在短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)背完高考甚至是四六級(jí)的詞匯。也想背單詞，可面對(duì)著龐大的單詞群覺(jué)得無(wú)從下手。通過(guò)不斷地積累，不斷地摸索方法，不斷地請(qǐng)教別人，不斷地總結(jié)，我掌握了一整套背單詞的方法，現(xiàn)在詞匯量至少在一萬(wàn)以上。說(shuō)到背單詞，有的同學(xué)很不屑一顧，他說(shuō)我們老師說(shuō)了，背單詞呀，就是把單詞不停地抄，抄，抄，什么時(shí)候抄得你自己都快吐了，什么時(shí)候你就背過(guò)了。別忘了，我們想要大量地背單詞，如果每個(gè)單詞你都抄上幾十遍，估計(jì)等到背完的時(shí)候你手都要斷了。我們對(duì)背單詞存在很多錯(cuò)誤的概念，下面我就要帶大家丟棄錯(cuò)誤的觀念，運(yùn)用前人的經(jīng)驗(yàn)和記憶學(xué)原理，找到正確的方法、構(gòu)建合理的系統(tǒng)。偌大的實(shí)驗(yàn)校園，很多人你不認(rèn)識(shí)；有的人你認(rèn)識(shí)，也知道對(duì)方叫什么，但來(lái)往甚少；還有的人，比如你班里的同學(xué)，跟你經(jīng)常在一起說(shuō)笑，你大致了解他的性格、脾氣、愛(ài)好；最后還有一類人，比如你的好朋友，你們興趣相投，無(wú)話不談，你非常地了解他。還有一點(diǎn)，那便是：你對(duì)周圍人的了解只能慢慢深入，你不能指望剛認(rèn)識(shí)就記住這個(gè)人的全部信息，也不能指望你跟一個(gè)人剛認(rèn)識(shí)就變成知己。這也就是今天我所講的背單詞方法的核心原理：循序漸進(jìn)?！锟茖W(xué)的背單詞一定要遵循人類普遍的記憶規(guī)律，按照這四個(gè)階段，逐步深入。對(duì)事物的認(rèn)知需要循序漸進(jìn)，對(duì)一個(gè)單詞，你不能指望一下子從形同陌路就跳到了刻骨銘心。不信？不信我來(lái)舉個(gè)例子。當(dāng)全班每個(gè)人都把自己的名字、畢業(yè)學(xué)校、愛(ài)好說(shuō)完以后，你記住了多少？恐怕，你對(duì)大多數(shù)人的記憶都只是一個(gè)大體的印象，比如有一個(gè)男生，長(zhǎng)得特別高，誒，他好像特別喜歡科比；還有個(gè)扎辮子的小女孩，我瞅著挺漂亮的，不過(guò)忘了是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的了，因?yàn)槿颂啵洸磺?。你很激?dòng)地就說(shuō)，我也特別喜歡科比！于是，你和他的距離一下子拉近了?！铩锼?，我們?cè)诘谝槐楸硢卧~時(shí)，給自己定下的標(biāo)準(zhǔn)一定不要太高。過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)只能增加記憶負(fù)擔(dān)、降低學(xué)習(xí)效率、挫傷信心，有百害而無(wú)一利。外觀特征包括：?jiǎn)卧~的長(zhǎng)短，起始字母，特征（比如中間有兩個(gè)元音ｅｅ）等等。至于有的同學(xué)喜歡用的抄單詞的方法，應(yīng)該堅(jiān)決摒棄，你要相信，一旦你和一個(gè)單詞混熟了，即使從來(lái)沒(méi)抄寫過(guò)，也能記住它的意思?！镆欢ㄒ涀?，不要一次對(duì)一個(gè)單詞花上太多的時(shí)間，而要把時(shí)間花在對(duì)多個(gè)單詞的大量重復(fù)上。很多同學(xué)今天第一次見(jiàn)到我，如果你整節(jié)課都盯著我，不一定就能把我的長(zhǎng)相記住，事實(shí)上你很可能過(guò)幾天就忘了。這就是重復(fù)的作用。這種迫切的心情雖然可以理解，但它也產(chǎn)生了一個(gè)“狗熊掰棒子“的惡果：★只顧進(jìn)度，顧不了記憶的質(zhì)量。很多人都是這樣，等背到單詞書(shū)的最后，前面的單詞都忘得差不多了，只能沮喪地再背一遍，可這時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，后面剛背的單詞又忘了??在背了忘、忘了背之間做大量的無(wú)效勞動(dòng)，被單詞拖得沒(méi)了脾氣，失去了信心，最后不得不放棄?！镌缟媳尺^(guò)的單詞，晚上臨睡前再背一遍；第二天背新的單詞之前，再把前一天背的單詞熟悉一遍；第三天背新單詞之前，再把前兩天背的單詞通通熟悉一遍?！锏竭@里，你心里肯定開(kāi)始犯嘀咕了：如果每天都要把過(guò)去背的單詞重復(fù)一遍，累都要累死了！可是重復(fù)又是必要的，這可怎么辦？那么好，下面我給大家講幾個(gè)注意事項(xiàng)。因?yàn)閺挠洃浀囊?guī)律來(lái)講，試圖回憶是比簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過(guò)程，可以使記憶者在記憶的過(guò)程中更為專心，因?yàn)槊看螐?fù)習(xí)都是一次小的記憶測(cè)試?！锒?，這種試圖記憶的方法更具挑戰(zhàn)性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞