【正文】 動(dòng),讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下,如何帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言。針對(duì)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，五、申報(bào)中一職稱的理由本人具有大學(xué)本科學(xué)歷,一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,具有較強(qiáng)的教科研能力,本人歷年綜合考核均為“合格”以上,符合中學(xué)一級(jí)教師任職條件。本人簽名:歐陽(yáng)靚琪2013年9月18日我叫范少俊，男，漢，1977年出生，1999年7月畢業(yè)于上海師范大學(xué)美術(shù)教育系，同年8月，分配到少林辦王莊中學(xué)任教，XX年8月調(diào)到少林辦第二初中（耿莊中學(xué)）任教，XX年8月又調(diào)到登封市少林辦第一初級(jí)中學(xué)任教，一直到現(xiàn)在。由于學(xué)校規(guī)模較小，專業(yè)教師不足，我在擔(dān)任本校美術(shù)課的同時(shí)，不斷兼任其他學(xué)科教學(xué)及班主任工作，有人戲說(shuō)我是學(xué)校的后補(bǔ)人員，其實(shí)是中堅(jiān)力量。在任職期間，不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力。”教師的政治觀念、思想品德、治學(xué)態(tài)度，甚至言語(yǔ)儀表都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，諸葛亮《出師表》中有一句話：“勿以善小而不為，勿不惡小而為之。二、教育教學(xué)工作方面由于本人有較高的專業(yè)理論和教學(xué)能力，能勝任初中所有年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。熟練運(yùn)用多媒體，能在視覺(jué)、聽覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；能使抽象的概念具體化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取記憶。任職期間，曾撰寫多篇有價(jià)值的教學(xué)論文。教育》2010年第9期雜志；同期《深化美術(shù)教學(xué)改革培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生》在《教育經(jīng)濟(jì)研究》雜志上2010年9月期刊發(fā)，并收入本刊優(yōu)秀論文庫(kù)；XX年8月，個(gè)人作品《水粉靜物》在河南省中小學(xué)美術(shù)教師作品評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。教育工作是一個(gè)光榮而艱巨的工作，它的成敗如何直接影響整個(gè)國(guó)家興衰，民族興亡，社會(huì)進(jìn)步。我能熟練運(yùn)用教育原則、方法，堅(jiān)持全面發(fā)展，堅(jiān)持正面教育，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；善于根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，注意挖掘教材內(nèi)容，寓思想教育于教學(xué)之中。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求，教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力，在欣賞《美術(shù)是人類文化的載體》的教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生觀察分析，使學(xué)生感受作品的思想內(nèi)容，從中進(jìn)行思想教育和藝術(shù)情操陶冶，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)人類文化遺產(chǎn)。三、個(gè)人素質(zhì)提高方面教學(xué)實(shí)踐告訴我，要想成為一名合格的人民教師，必須具備較強(qiáng)的專業(yè)理論素養(yǎng)的同時(shí)，還要善于運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。四、履行職責(zé)任職以來(lái)，本人盡職盡責(zé)，做好學(xué)校美術(shù)的各項(xiàng)工作。經(jīng)常加班加點(diǎn)，熬到深夜，不計(jì)個(gè)人得失。XX年11月在鄭州市學(xué)校食堂建設(shè)工作中，由于工作積極、認(rèn)真、效果突出，被評(píng)為鄭州市先進(jìn)個(gè)人；XX年2月被評(píng)為登封市XX年度文明教師；2010年9月被評(píng)為登封市優(yōu)秀教育工作者。另外，XX年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,認(rèn)真組織指導(dǎo)班委工作，注意班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)，利用班會(huì)開展專題性活動(dòng)，以身作則，利用榜樣的力量，感染和帶動(dòng)學(xué)生，成績(jī)顯著，在XX年年“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)中，所輔導(dǎo)班級(jí)八（2）班被評(píng)為XX年年度鄭州市文明班級(jí)。今后，我將會(huì)不斷的提高自身綜合素質(zhì)，不斷更新知識(shí)觀念，努力成為一個(gè)擁有現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。一九八四年電大畢業(yè)后才一直在建筑工地學(xué)習(xí)工作?；仡欉^(guò)去工作的這二十八多年來(lái)，自己曾先后從一個(gè)普通建筑員工到一名普通建筑項(xiàng)目管理，直至現(xiàn)在的施工管理和技術(shù)負(fù)責(zé)，其成長(zhǎng)的每一步都離不開各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門領(lǐng)導(dǎo)及各位建筑業(yè)同仁的大力支持和細(xì)心幫助。建筑施工技術(shù)是一門復(fù)雜的涉及多個(gè)學(xué)科的綜合工程，它不僅渉及在野外施工，還是一個(gè)縱橫交替的網(wǎng)格化社會(huì)管理。一直以來(lái)，我注重理論基礎(chǔ)知識(shí)的灌溉，結(jié)構(gòu)理論、驗(yàn)收規(guī)范、技術(shù)規(guī)程、一房一驗(yàn)觀念、文明施工、安全生產(chǎn)等等，都是我必備的精神糧草。2005年和2006年的“質(zhì)量月”活動(dòng)中，曾榮獲浙江舜杰建筑集團(tuán)股份有限公司舉辦的業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽第三和第四名。通過(guò)以上學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有了較大提高。在堅(jiān)持不斷努力提高自己的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合自身工作實(shí)際，將建筑施工中遇到的技術(shù)難題進(jìn)行梳理、歸納、分析和研究，逐一及時(shí)解決在施工現(xiàn)場(chǎng)，并將自己無(wú)法解決的難題進(jìn)行備案登記，及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)專家和建筑行業(yè)的同仁共同探討和分析。近年來(lái)，自己通過(guò)以上方式方法，累計(jì)攻克和解決建筑施工及現(xiàn)場(chǎng)管理工作中遇到的技術(shù)難題近萬(wàn)條，從而使自己的理論基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)工作能力和工作效率得以穩(wěn)步提高。建筑施工工程的質(zhì)量關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，也是建筑施工企業(yè)的立身生存之本，施工質(zhì)量如果得不到保證，建筑施工企業(yè)就無(wú)法在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中立于不敗之地。嚴(yán)格按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求施工，嚴(yán)格遵守并建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度以確保工程質(zhì)量。2005年至2007年，由浙江舜杰建筑集團(tuán)股份有限公司承建的上海綠城三期工程，（含二層地下室），在上級(jí)部門的幫助下，有項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)，廣大員工共同努力，曾榮獲2006年上海市文明工地獎(jiǎng)、浦東新區(qū)文明工地獎(jiǎng)、浦東新區(qū)優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)，2007年獲浙江省進(jìn)滬企業(yè)施工質(zhì)量?jī)?yōu)勝杯獎(jiǎng)、上海市浦東新區(qū)建筑業(yè)協(xié)會(huì)東方杯獎(jiǎng)。建筑施工企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工程，只有建立健全一整套完善的規(guī)章制度和配備一套與之相適應(yīng)的高素質(zhì)的管理者隊(duì)伍，才能使這一項(xiàng)項(xiàng)規(guī)章制度得以完全付諸實(shí)施。五、結(jié)束語(yǔ)。這二十多年來(lái)，自己雖然做了一些工作也取得了一些成績(jī)，但與這日新月異、飛速發(fā)展的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的總要求還有一定距離，工作上不置可否的也還存在一些這樣或那樣的問(wèn)題和弊端，我深知學(xué)海無(wú)涯且當(dāng)今科技的發(fā)展是日新月異的，知識(shí)的海洋更是浩翰無(wú)邊的。2012年6月1日第三篇：個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)資陽(yáng)市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)李連華，男，現(xiàn)年40歲（1971年12月20日出生），漢族，中共黨員，大學(xué)英語(yǔ)本科畢業(yè)。任教中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，2002年12月取得中學(xué)一級(jí)教師資格。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。作為一名市知名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近幾年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。重視實(shí)踐，筆耕不輟，總結(jié)提高。在英語(yǔ)周報(bào)總391期第1版發(fā)表；獲區(qū)論文一等獎(jiǎng)；發(fā)表在英語(yǔ)測(cè)試報(bào)第34期2