20xx年秋學期七年級班主任工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-16 03:31本頁面
【正文】 為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。在下期的的教育教學工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中。在這過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。（2）女生多男生少，課堂氣氛不夠活躍。（4）因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。制定班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。三、班級學習情況經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。四、工作經(jīng)驗總結(jié)在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。把握批評的尺度我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。班主任一定要身體力行，以身作則。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。以上是我在這一學期當班主任的工作總結(jié)和匯報。班里有女生1名，男生4名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。鑒于以上這些認識,加之初次干班主任工作，剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好。一年級學生年齡小，能力強的也不多，再加上只有5人，所以每個人都有職責。仁青道吉是咱班的生活委員，他把每天的值日安排做成了表格，老師不在時也能及時明確分工打掃好衛(wèi)生。郎躍敦同學督促同學們吃早餐，并且能將每天的用餐情況及時的匯報老師。只要賦予孩子們職責，他們都有自己的辦法有效的去履行職責。三、競爭意識和團隊意識的培養(yǎng)對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我給課上認真聽講、好人好事、活動積極的孩子發(fā)表揚信,孩子們都表現(xiàn)的很積極，并且做到了相互監(jiān)督。四、與家長間的交流一個人的成長離不開家庭的影響。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過電話這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化
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