【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 我不是最弱小的朗讀|我不是最弱小的課文原文 夏天的一個周末（mo），五歲的薩（sa）沙和哥哥托（tuo）利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，...
2025-04-15 02:25
【摘要】我不是最弱小的ru?m?xiāntuō弱小周末掀起托利亞sàcùliáolíng薩沙簇擁聊天鈴蘭花dìjiāoqīng
2025-01-26 11:59
【摘要】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217《我不是最弱小的》教學設計2教學要求：一、有感情地朗讀課文，并能講述這個故事。二、學會生字，理解新詞意思，并能欣賞有關(guān)詞句。三、理解課文內(nèi)容，感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì)，從中接受教育，養(yǎng)成良
2025-02-14 17:34
【摘要】1 《我不是最弱小的》 教材簡析： 《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課 文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自 然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在...
2024-08-15 01:50
【摘要】 我不是最弱小的 教學要求： 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學會本課生字、詞。 會用芳香撲鼻、附近造句。 理解課文內(nèi)容，教育學生向薩沙一家人一樣，自覺保護弱...
2024-11-17 00:06
【摘要】1 《我不是最弱小的》教學反思 《我不是最弱小的》這篇文章是一篇充滿了 濃郁人文氛圍的課文，清新優(yōu)美的文字，展示了薩沙一家自覺保護 弱小者的高尚行為，盡管課文說的是一件生活小事，卻闡明了深...
2024-08-15 15:50
2024-10-06 20:32
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 我不是最弱小的 教學目標： 1知識：會認個生字，會寫12個字。 2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。 3情感：有不甘為...
2025-04-15 02:21
【摘要】1 《我不是最弱小的》教學設計 這篇記敘文情節(jié)簡單，貼近學生生活。課文 以平實自然的語言描繪了一段真實感人的雨中情。我不是最弱小的 是薩沙自信而堅定的話語，也是文章的題眼。課文中的三個問句...
2024-08-15 15:51
【摘要】我不是最弱小的教學設計《我不是最弱小的》教學設計教學目標：認知目標：讀懂生字新詞，理解課文內(nèi)容。能力目標：練習正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標：激發(fā)學生主動向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者的情感。教學過程一、游戲?qū)耄▽ψ佑螒颍?，激活思維
2025-07-10 21:07
【摘要】內(nèi)容:教學設計+說課稿姓名：何艷聯(lián)系電話：13993552496工作單位：甘肅省武威市民勤縣新民小學日期：2020年3月學習代文本說話學會與文本對話----------《我不是最弱小的》第二課時教學設計甘肅省武威市民勤縣新民小學何艷
2025-01-24 02:07
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教學設計 這篇記敘文情節(jié)簡單，貼近學生生活。課文 以平實自然的語言描繪了一段真實感人的雨中情。我不是最弱小的 是薩沙自信而堅決的話語，也是文章的題眼。課文中的三個問句...
2024-09-23 04:45
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教學反思 ?我不是最弱小的?這篇文章是一篇充滿了濃 郁人文氣氛的課文，清新優(yōu)美的文字，展示了薩沙一家自覺保護弱 小者的高尚行為，盡管課文說的是一件生活小事，卻說明了深...
2024-09-23 04:41
【摘要】《我不是最弱小的》教學設計柴曉梅教學簡述：小學語文人教課標版二年級下冊課前準備：三個田字格、生字抄寫本、課件。一．談話導入我們先來學習一個新字“弱”。板書：弱老師給字組詞。板書：弱小齊讀。你知道什么叫弱??？那“最弱小”的呢？（就是很弱小很弱小，力量比誰都小的）誰都不愿意做最弱小的那一個。你聽一個叫薩沙的5
2025-01-26 12:26
【摘要】人教版小學語文第四冊第七課我不是最弱小的7、我不是最弱小的看！這兒還有一朵野薔薇呢！雷聲大作雷聲大作傾盆大雨媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀,為什么要給我呢？這就是說，我是最弱小的了？我們應該保護比自己弱小的。要是你誰也
2025-01-17 23:07
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