【正文】 ______________________________ B．表示諷刺之意：____________________________________________二、閱讀下列各文段，回答問題。②惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。④俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。B．引起下文，寫出歷史人物對祖國壯麗山河的態(tài)度。D．承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。詞中與“風騷”同義的一詞語是“________”。14．作者在贊頌當今的“風流人物”之前為什么要評論歷代帝王？他評價幾位帝王，在用詞上有什么不同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡述其事跡，并簡要說說你對他的評價。朗讀從“面對整個世界”到“誰向西？誰向東”，在你認為應該重讀的詞語下面點上著重號。這首詩的開頭部分應讀得________（a高昂 b深沉）些，以表達出詩人對“壯麗人生”的向往之情；中間部分應讀出________（a思索 b歡快）之意，以表達出詩人對人生的冷靜觀察；結尾部分應讀得________（a舒緩 b急切）一些，以顯示出詩人對人生的求索之意。B．詩中的“我”，不僅僅是詩人自己，它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體；用第一人稱，便于直接抒情。D．詩人把抒情的視野投入在“整個世界”和“壯麗的人生”路上，意境開闊，恢宏大氣，顯示了詩人闊大的胸懷與深厚的語言功力。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉，而父親卻鎮(zhèn)定自若。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達辦公室。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩(wěn)。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現(xiàn)如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現(xiàn)友好和善良。現(xiàn)在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室?！彼f這些話的時候，聲音總是很輕。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時的不情愿。當我為瑣事而抱怨時，當我忌妒別人的好運時，當我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親?！敝械摹耙欢取痹谖闹械囊馑际鞘裁矗俊耙欢取迸c第四、五段中哪些話有聯(lián)系？第四段：____________________________________________________ 第五段：____________________________________________________ 21．文中說：“我們一起行走的時候從不多說話。22．從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個令人憐憫的對象”？ ___________________________________________________________ 23．第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么？結尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？（1）父親要跟上的是_________________________________________（2）兒子要跟上的是_________________________________________ 24．對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。___________________________________________________________ 25．讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學到了些什么？這些對你將來的學習生活有哪些意義？___________________________________________________________三、寫作每個人都有過成功的經歷。請以“成功的喜悅”為題，寫一篇600字左右的記敘文。換個角度看問題，生活就會很美好。B．當一只兔子悄悄從身邊溜走時，我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景呢！11．D 12．文學才華 《詩經》里的《國風》 《楚辭》里的《離騷》 文采 13．俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。評價這些帝王，作者用詞都有很強的分寸感且又有區(qū)別。15．略 16．生程 生 聽 晴 東 青 晴17．面對整個世界 我在注視 我在傾聽 今日是 幾處陰 幾處晴 此刻啊 誰向西 誰向東18．b a b 19．C 20．一度：一段時間里。第五段中與之有聯(lián)系的話：“現(xiàn)在我才明白”。22．對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。（1）父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。24．表現(xiàn)了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。to write keep。writing 。3．If you don’t know how to do it, please ask your You should ______some ______ _______in every teacher ________ some ．on, helpB．for, helps 。C．MemorizesD．Memorized How do we _____ _____ our problems? We can _____ 5．My mum likes to watch me ________ the _____ ．playedB．to play ，因為他怕犯語法錯誤。A．a lot ofB．a lot We can ______ _______ by _____ _______ ．a littleD．little七、書面表達（15分）7．The children found Finding Nemo very 。請你以小華的名義給他C．interestsD．interesting 寫封回信。speak much。learn…by heart。A．exciting, speakingB．exciting, speak 。心的開頭已為你寫好，不計入總數(shù)。就在剛剛過去的20世紀，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。一、古今戰(zhàn)爭知多少以下三項活動任選其一。1．在書店、圖書館、網上查找資料，了解一下人類歷史上發(fā)生過哪些大規(guī)模的戰(zhàn)爭。2．戰(zhàn)爭，有正義和非正義之分。請就中國人民的抗日戰(zhàn)爭，探究以下問題：為什么會發(fā)生這場戰(zhàn)爭？ 3．鄧小平說，和平與發(fā)展是當今世界的主旋律。請你關注近幾年媒體有關戰(zhàn)爭（如海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、反恐戰(zhàn)爭等）的報道，了解主要情況，談談你的看法。請從下面三項中選擇一項，開展活動。班上可以組織實地考察，尋訪戰(zhàn)爭遺址。2．如果有條件，了解一下你周圍有哪些健在的老紅軍、老八路、老解放軍、老志愿軍等革命老人，或登門拜訪，或請他們來學校，聽聽他們對那段崢嶸歲月的回憶。三、文藝作品與戰(zhàn)爭以下兩個問題任選一題，開一個主題班會?！钜髡b古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞。☆談一談某一部文學作品塑造的人物形象。2．伴隨著戰(zhàn)爭，產生了豐富的戰(zhàn)爭文化。就以下兩項內容進行探究，展開交流?！钣嘘P戰(zhàn)爭的古今名言。1．“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義，這是為什么？ 2．有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步。☆分析、評論某一件大事或某一個問題。根據(jù)具體情況確定文體，字數(shù)不限。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。八百里分麾下炙，五下弦翻塞外聲，沙場秋點兵。了卻君王天下事，贏得生前身后名。為陳同甫賦壯詞以寄之》）3．紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《長征請你們再去問問/埋在白樺樹下的士兵，/他們的兒女將回答你們：/俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭? 不僅為自己國家/士兵們在那場戰(zhàn)爭中犧牲，/也為全世界的人們/能安然地步入夢境。安妮自幼備受父母的寵愛，上學后又得寵于老師，真可謂養(yǎng)尊處優(yōu)。1940年納粹德國占領荷蘭，迫于日益殘酷的排猶浪潮，1942年7月全家躲進普林森河畔小屋(現(xiàn)安妮?弗蘭克紀念館)，藏身閣樓密室25個月。后被人告發(fā)，1944年8月被捕，1945年3月死于集中營，年僅16歲。這位少女在特定年代記下了對人生和戰(zhàn)爭的看法?！彼娜沼浘褪敲髯C，表達了她對法西斯和戰(zhàn)爭的憎恨，對和平的渴望。最親愛的吉蒂：陽光普照，天空深藍，和風輕拂，我渴望著，真的渴望著一切：交談、自由、朋友、獨處。我知道哭會有幫助，可是我不能哭。我從一個房間踱到另一個房間，從窗框的細縫呼吸，感覺到心在跳著，好像在說：“終于，滿足我的渴望吧??”我想，春天已經在我內心里。(1944年2月2日星期六)你一定可以想像，我們經常滿懷絕望地問：“戰(zhàn)爭有什么意義?人為什么不能和平相處?這一切破壞，到底是為了什么?”會問這問題，是可以理解的，但到目前為止沒有人拿得出完滿的答案。(春秋?孫武)得道者多助，失道者寡助。(戰(zhàn)國?孟子)用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。(晉?張方)惟有死者方可看到戰(zhàn)爭結束。(法國?巴斯卡)兵民是勝利之本。(毛澤東)五、和平共處五項原則互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。科學家和軍事家們預測，未來的戰(zhàn)爭中將有七大尖端級武器稱雄于戰(zhàn)場，它們是：激光武器、隱形武器、單兵攻防武器、微波炸彈、納米武器、信息武器和無人化武器。2．理解文章的中心論點。2．體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特點。二、簡介作者梁啟超(18731929)，中國近代維新派領袖，學者。廣東新會人。和其師康有為一起，倡導變法維新，并稱“康梁”。其著作編為《飲冰室全集》。條理清晰，綱舉目張。第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。第三部分(第7段)：總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。思考：講演詞開頭交代題目的來源其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心?學生討論、交流。這樣交代既可避免聽者把題目和《禮記》、《老子》里面語句的原意混同了，又可顯示出論述的科學性，講演的趣味性；同時，提出題目來由，也便于揭示全篇的論述要點，使聽者對講演的綱目有一個大致的認識。1．朗讀第三、四段。思考：(1)作者怎樣闡述什么叫“敬”?(2)如何論述怎樣才能做到“敬業(yè)”?學生討論、交流?！比缓箜樌沓烧碌卣撌龇踩祟惖恼?shù)膭趧印⒄浀氖?，“其性質都是可敬”的，并舉“當大總統(tǒng)”與“拉黃包車”這兩件事加以證明，側重點在“凡職業(yè)沒有不是可敬的”，“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。接著從反面論述“一個人對于自己的職業(yè)不敬”的害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”，并引用莊子、孔子的名言，進一步強調敬業(yè)的重要。2．朗讀第五、六段。思考：作者舉了怎樣的例子來論述“樂業(yè)”的重要，又是如何論述“樂業(yè)”的道理的?學生討論、交流。第六段，更深入一步，論述“樂業(yè)”的道理，分四點說明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經驗之談，令人信服。五、小結講演詞的第二部分內容理解的重點是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè)，怎樣做才算是敬業(yè)。2．選用隨堂練習?！倍⒗^續(xù)學習課文第三部分學生朗讀第七段。他認為做事必須具備責任心和善于”從職業(yè)中領略出趣味。結束句”我望諸君和我一同受用!“用短句，用感嘆的語氣，充滿了對聽講的青年學生的殷切期望，感情強烈而真摯。學生小組合作，討論、交流。2．人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。4．凡職業(yè)沒有不是可敬的。6．勞作便是功德，不勞作便是罪惡。8．