【正文】 讓每一節(jié)課都“感恩”。在此基礎上，學校長期開展了“做爸爸媽媽知心人”活動，讓孩子體會父母的艱辛，增進親子溝通。這樣名為洗腳，實則增添了父母的負擔。針對以上情況，學校關工委及時組織排練了題為《洗腳》的小品節(jié)目，通過前后兩組不同洗腳場景的展示，使學生深受教育，從而杜絕了“假洗腳”的現象。引導學生在校內主動幫助貧困、學困的小伙伴，在校外關心他人、奉獻愛心。開展愛護公物、愛護教學樓教育活動，引導學生感恩學校，感恩黨的關懷。我們引領學生走出課堂，探究大自然，保護大自然，實施的《蒼耳提取液對害蟲的拒食性研究》、《殘留地膜對花生生長的影響研究》、《滴滴清泉要珍惜，節(jié)約用水我先行》等十幾個項目獲得國家、省科技創(chuàng)新大賽一等獎，使保護自然、研究科技成為我校一大特色。今年我校有2人獲“萊州市杰出兒童”稱號，2人獲“萊州市優(yōu)秀兒童”稱號，2人獲“萊州市百面旗幟”稱號，2名同學被評為“煙臺市百名感恩小明星”。我校通過學習、討論、事跡演講、征文等方式，在全校掀起了學比先進的熱潮；獲獎的尹滕暉同學及其家長，獲獎之后主動拿出獎金購買了一定數量的體育用品，捐贈給母校。三、做好結合工作，構建教育網絡關心下一代工作離不開社會、家庭的配合，為此學校先后聘請了市教體局鄭延和主任為關工委副主任、城港路街道中心小學校外總輔導員，聘請派出所李偉干警和司法所李福濤所長為校外法制副校長，聘請革命烈士陵園姜更志園長為校外傳統(tǒng)教育輔導員，以上校外輔導員與“五老隊伍”密切配合，共同到校開展教育活動，從法律法規(guī)到自我保護，從勤儉節(jié)約到關愛他人，從文明禮貌到公民道德，使學生深受教育，學校安全事故，違法亂紀事件均為零。原市教體局副局長鄭延和同志曾多次到校參與活動，“小手拉大手”讀書活動、習慣養(yǎng)成教育、少先隊課題研究等活動中都有他的身影。原玉皇小學校長周美慶同志退了休不忘學校，經常到校進行校史教育和感恩教育，使孩子們受益匪淺。退休老工人王志，不但指導鑼鼓小組活動，還對孩子們進行村史教育。關心下一代工作任重道遠，需要社會各方面密切配合。我們有理由相信，通過感恩教育和“三項活動”的開展，這些有愛心、董感恩的孩子們在人生的道路上一定會邁出更加堅定的步伐。學校校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，教學設施完善。學校嚴格以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神為指導，根據縣委政府關于“六項工程”的有關要求開展工作，現就學?！瓣P心下一代”工作匯報如下：一、健全機構，加強領導學校領導高度重視關愛留守兒童工作，成立關心下一代工作領導和組織機構，秦潔校長任組長，馬才明副校長任副組長，成員有潘錦、王遠紅、謝澤學、吳小松、曾祥波、鄧玉嬌、成衛(wèi)洪、王紅、婁宇、孫秀麗、和張喆。在每學期開學工作會議上提出要求，作出部署。二、完善制度，落實責任學校按照“誰主管，誰負責”的原則，建立留守兒童檔案制度、教職工學生一對一結對幫扶制度、教師與留守兒童的談心制度，建立了學校留守兒童工作責任追究制。通過考評，將結果直接與個人年終考核掛鉤，完善了留守兒童工作責任追究制。三、德育為首，加強教育學校完善德育工作機制，加大德育工作力度，牢固樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，使每位教師成為管理者，教育者，形成全員重視，關心德育工作的良好氛圍。學校堅持依法治校，認真貫徹落實《教育法》、《教師法》等有關教育的法律法規(guī)；堅持以德治校，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《加強未成年人思想道德建設實施意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生日常行為規(guī)范》等有關文件規(guī)定，學校組織編寫《五個一百》校本德育教材，各班班主任通過班會課加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。（二）構建校內外德育網絡，形成大德育格局。構建了學校、社會、家庭三結合的德育網絡，領導、班主任、教師經常深入家庭了解學生情況，邀請法制副校長和法制輔導員為全體師生作法制報告。堅持“預防為主”的方針，根據季節(jié)特點和學生年齡身心特點，以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利 用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，并通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式，讓學生掌握一定的安全和法律知識，促進他們自覺遵紀守法、珍惜生命、保護自己。“十個一”關愛體系，夯實德育工作內容。促進“留守兒童”健康成長，我校以教育擔責，以校為主關愛兒童，開展了關愛留守兒童“十個一”工作，具體內容是：建立健全一個進城務工子女和留守兒童檔案。為進城務工子女和留守兒童找一個“家長”。加強與“代理家長”的聯(lián)系溝通，幫助進城務工子女和留守兒童健康成長。設立一個專門的記錄本。每名教師每個月都需要對自己的幫扶對象進行四次以上的關懷，并納入教師月考核。讓愛的力量在微小之間，隨時隨地沁入幫扶對象的心田。每月為進城務工子女和留守兒童過一次生日?！霸聺M中秋，愛在燈塔”、“生辰愛相伴，留守不孤單”、“最美孝心”、“我是生活小能手”、“真情送溫暖，關愛促和諧”、“孝敬父母，心存感恩”等這一系列的活動的開展，不僅拉近了學校教師，黨員與留守兒童的距離，更使進城務工子女和留守兒童能夠實實在在地感受到家的溫暖。創(chuàng)建一個“心語屋”，搭建親情的橋梁。心語屋中有專門的“愛心老師”，幫助孩子們排憂解難，讓孩子們有一個傾訴心事的空間，把生活和學習中遇到的煩惱、困難解決。學校除認真開展好校圖書室和班級圖書角的工作外，還積極引資，籌建了“留守兒童書屋”，以學生自主管理和開放式閱讀的方式供全校學生借閱，“心語屋”的圖對書進城務工子女和留守兒童優(yōu)先開放。優(yōu)先保證進城務工子女和留守兒童參加一個社團。針對這個情況，學校提供了多方面的便利條件，以鄉(xiāng)村少年宮活動室為載體，優(yōu)先參加學校的社團活動、優(yōu)先獲得老師的學習輔導等，為進城務工子女和留守兒童開創(chuàng)更好的發(fā)展空間，保證不讓一個學生掉隊。學校心語屋中設立了親情 電話和視頻聊天設備，供孩子們免費與遠方的父母通話和視頻，緩解孩子們的思親之情。學校設立一個親情信箱，讓孩子每月給父母寫一封信。每月開展一次“生命教育”活動。班級要定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育（活動的方式）等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。這十個一活動得到省婦聯(lián)主席羅寧的充分肯定，建議全省推廣。每年4月份的學校讀書節(jié)系列活動中，強調學生的參與度和主體地位。秉承“展示為主，比賽為輔”的原則，通過展板將學生 讀書成果面向全體師生進行了集中展示：“讀書心得”展示著孩子們閱讀中的酸甜苦辣和點滴收獲；“親子閱讀卡”展示著孩子們與父母家庭閱讀的難忘瞬間；“美文賞析”展示著孩子們將閱讀轉化為寫作行動巨大進步……開展了爭當“閱讀之星”活動；書香校園讀書成果交流、優(yōu)美書簽制作、書香小報競賽等活動；“親子共讀好書”活動；“圖書漂流”活動；讀書采蜜活動。