【正文】 慣良好；班級被學(xué)校認(rèn)定為“美麗班級”?！?班級公約》 由全體學(xué)生參與制訂并放大上 ；過程管理凸現(xiàn)學(xué)生自主管理、自我教育；班級活動有利于增強學(xué)生的凝聚力和上進心。按需設(shè)崗，按崗定責(zé)，按責(zé)聘人；班干部勇于自律，在各方面起帶頭作用，并能在老師的指導(dǎo)下獨立組織集體活動；每學(xué)期召開班（隊）委會 3 次以上；班主任與學(xué)生家長之間信息暢通，合作良好，全學(xué)年家訪率（含信訪、電訪、網(wǎng)絡(luò)訪）達 100%；每學(xué)期召開學(xué)生家長會一次以上。班（隊）會、晨（夕）會、陽光體育鍛煉一小時等活動學(xué)生全程參與，且時間保證，準(zhǔn)備充分；班級每學(xué)期組織文體競賽或才藝展示活動累計達到兩次；班級在校及其以上活動（競賽）中的參與面、獲獎率名列年級前茅。人際和諧，有難相助，在獻愛心、做好事等方面的參與率高于同年級其他班級；學(xué)生文明素養(yǎng)較高，禮貌教師、愛護公物、節(jié)約水電、保護環(huán)境；全學(xué)年中無損害學(xué)校、班級榮譽及他人人格的事件發(fā)生。學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律強，無上課遲到、早退、曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能主動預(yù)習(xí)，專心上課，規(guī)范作業(yè)，誠信考試；班級學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生愛閱讀、喜探究、友善用腦、勤于實踐，堂課效益高，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與任課教師好評。班級學(xué)年常規(guī)管理考核總成績明顯好于同年級其他班級；班級的學(xué)科質(zhì)量高于平均水平或?qū)W科質(zhì)量提升幅度明顯；班級在校以上各類活動（競賽）中參 與率、獲獎率明顯高于同年級其他班級。第二篇：溫馨教室創(chuàng)建方案營造良好師生關(guān)系 構(gòu)筑和諧育人環(huán)境溫馨教室創(chuàng)建方案（參考資料）學(xué)校是教書育人的樂土，無論時代如何發(fā)展，歲月如何變遷，學(xué)生成長、教師成才、學(xué)校發(fā)展是我們不變的追求。我們將通過開展“溫馨教室”建設(shè)努力營造溫馨的教室、和諧的校園，讓學(xué)生喜歡自己的教室、喜歡辛勤的老師，喜愛精彩的課堂、喜愛可愛的學(xué)校，與學(xué)生一起共同分享快樂的校園生活。一、溫馨教室的提出所謂“溫馨教室”是指一種含有民主、溫馨、和諧、高品位特點的班級育人環(huán)境，它不僅僅是溫馨、舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨、和諧的軟環(huán)境（人際關(guān)系、班級文化等）建設(shè)，目的是將教室營造成為師生共同成長的精神樂園。讓教室恢復(fù)活力與快樂，已成為師生共同的心聲。二、溫馨教室的硬環(huán)境建設(shè)教室是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要場所，整潔美觀、充滿濃郁文化氛圍的教室布置，對班集體建設(shè)起著潛移默化的積極作用。在我校的溫馨教室硬環(huán)境建設(shè)過程中，產(chǎn)生了許多智慧的火花：案例1：有的班級把教室分為“知識與智慧”、“和諧生存”、“心愿樹”、“我們的積累”、“長輩寄語”這幾個板塊。案例2：創(chuàng)建優(yōu)美的人文環(huán)境教室里講求自然環(huán)境之美，更要講求人文環(huán)境之美，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)文化藝術(shù)在教室里的落腳點，讓教室里的一桌一椅、一板一墻，處處鮮活起來，讓學(xué)生浸潤在文化藝術(shù)之中，浸潤在美麗之中。這次我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以“健康、和諧、自主、快樂”為口號，創(chuàng)設(shè)了“智慧樹”、“夢想天空”、“七彩生活”、“溫馨提示”等版面，有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流，有豐富多彩的校園生活展示，有展現(xiàn)自己理想等，讓黑板報成為學(xué)生生活的主陣地。教室墻壁也應(yīng)是學(xué)生自由展示的天地，學(xué)生設(shè)計了一個“為你鼓掌”版面，主要展示在行為規(guī)范或?qū)W習(xí)上有明顯進步的學(xué)生風(fēng)采，讓每個同學(xué)都能感到有榮譽可爭，此外還有展示習(xí)作風(fēng)采的“小荷尖尖”，有風(fēng)姿各異的剪紙、串珠、編織的“巧巧手”等。讓角落“生動”起來1）生活角，讓學(xué)生走進教室就像回家一樣，一瓶洗手液，幾塊抹布，一只“失物招領(lǐng)”箱都能令他們倍感親切。3）回收角，班里每天都會有許多垃圾，有紙片、本子、可樂瓶罐等，這些垃圾雖然雜亂，但卻都可以回收，于是我們建立了回收角。營造溫馨教室，不僅突出了教室的人文性、怡情性，還能使有限的空間變成學(xué)生健康成長的樂園，打倒了良好的育人效果。為此，我們又對溫馨、和諧的軟環(huán)境即人際關(guān)系的建設(shè)進行了進一步的探究。打造班級精神可以經(jīng)過全班同學(xué)的討論確定“班級精神”。這樣一種自我提高、自我超越的班級精神，在“增強班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力”方面的作用就可以得到最淋漓盡致的發(fā)揮了。在班級里樹立正氣，抵制和反對錯誤的言論和行動，好人好事及時宣揚，發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，營造營造正確的班級輿論導(dǎo)向。班級中設(shè)置了“護綠員”、“節(jié)電員”、“安全員”、“保潔員”、“圖書管理員”、“衛(wèi)生員”等，人人有崗位，人人能有機會為班集體，為他人服務(wù)。建立“心語心愿”信箱心語信箱是學(xué)生專給老師說心里話的一個小箱子，平時掛在教室一角。一般來說，大多數(shù)學(xué)生都愿意直接與老師交流，但一些有心理障礙的學(xué)生往往喜歡獨處，不易合群，不想交流，怕與人溝通，怕被人取笑，對這樣的學(xué)生在尊重、理解、鼓勵，密切關(guān)注他們心理趨向的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的長期壓抑得到釋放，心語信箱就為他們創(chuàng)造了表達的機會。第三篇：四二班幸福教室創(chuàng)建方案四二班幸福教室創(chuàng)建活動方案溫馨，經(jīng)常被用來形容一個人的家。同樣，溫馨教室的創(chuàng)建，不僅是指教室環(huán)境布置的溫馨舒適，教室內(nèi)裝飾的改變帶給學(xué)生家一樣的溫馨，更傾向于師生雙方共同努力，營造一個有利于學(xué)生身心發(fā)展的環(huán)境，使學(xué)生能沉浸在溫馨學(xué)習(xí)的氛圍中，使教室能成為他們第二個家。二、活動宗旨讓溫馨教室呵護每一個學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。讓溫馨教室保障師生之間、生生之間和諧互動，共同發(fā)展。大家齊努力，讓每個學(xué)生和老師快樂地生活在班級這個大家庭中?！彼自捳f，有什么樣的師父就會帶出什么樣的徒弟。因此我在要求學(xué)生做到發(fā)型、服飾、指甲干凈整潔要求的同時也隨時注意自己的一言一行對學(xué)生影響。（2）課堂上要注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使活躍寬松的教學(xué)氛圍，簡明易懂的教學(xué)過程貫穿課堂始終，并以各種形式獎勵好學(xué)多思的學(xué)生。（4）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學(xué)，用幫助的方式向后進同學(xué)伸出援手，做到真誠互助。（6）在班主任和學(xué)生之間建立說心里話、悄悄話的橋梁，幫助學(xué)生調(diào)整自身最佳心理狀態(tài)，樂觀開朗地面對一切。“綠色”住我家。新學(xué)期，在窗臺上擺放幾盆凈化空氣的綠色植物，實行“誰的花誰管理”負(fù)責(zé)制，照顧得精心的同學(xué)可被評為“勤勞的小花農(nóng)”，獎勵“勤勞果”。在班中設(shè)立“勤勞果”、“愛心果”、“守紀(jì)果”、“整潔果”這幾種評比項目。無論是“勤勞果”、“愛心果”、還是“守紀(jì)果”、“整潔果”等等都是通過孩子們自己的努力獲得，肯定孩子的每一次進步，讓他們看到自己成長的腳步。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落都充滿人文性，我們在班里設(shè)計、張貼了許多溫馨提示話語。在黑板的一角定期更換文明寄語，如“上課鈴，叮鈴鈴，鈴聲就是集合令?！边@是對課堂常規(guī)的提醒。諸如此類的溫馨話語隨處可見，之所以沒有把班規(guī)班紀(jì)條文化，是因為學(xué)生太小，對于條令不能深刻認(rèn)識，反而做不到，不如換成通俗、親切的語言更為有效。這種“軟”環(huán)境蘊含情感效益。溫馨提示板：提示第二天重要的事，提醒大家第二天要交的作業(yè)及其它要帶的學(xué)習(xí)材料或為某課程要做的準(zhǔn)備。例如第二天母親節(jié)，上面就會寫，明天母親節(jié)，記得給你們的媽媽一個擁抱，感謝她的養(yǎng)育之恩等等。輔導(dǎo)員工作是具有挑戰(zhàn)性的工作，一個學(xué)生就是一個世界。社會的和諧發(fā)展，離不開教育的和諧發(fā)展。“和諧班級”是我所追求的理想目標(biāo)，我愿為了這個目標(biāo)，傾注我全部的熱情和智慧。溫馨的家，不僅是因為家里有舒適的環(huán)境，更因為家人之間水乳交融、和睦相處的關(guān)系，家是一個人最放松自在的地方，在家庭里能擁有春天般的溫暖，夏天般的熱情，秋天般的活力，冬天般的純潔。一、班級名稱：喜羊羊寓意：讓學(xué)生在喜羊羊快樂的集體中感受到家的溫馨感覺，使學(xué)生在和諧中奮進，在奮進中和諧。讓溫馨教室支撐每一個課堂都煥發(fā)生命的活力和人文的光華。三、具體措施（一）大家齊努力，共建幸福園按時間來算，學(xué)生每天早晨8點開始在學(xué)校生活，傍晚4點多離開學(xué)校，一天有8個小時左右是在學(xué)校度過，因此，“溫馨教室”，不僅要關(guān)注好學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生之間的關(guān)系、老師和老師之間的關(guān)系。（二）教師的以身作則：“教師是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有效的模范，是學(xué)生的最活生生的榜樣。教師自身必須具有較高水平的思想道德素養(yǎng)，用自己良好的語言習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)，工作學(xué)習(xí)作風(fēng)，大方得體的儀容儀表來